TOEIC Listening and Reading jako součást hodnocení studentů Technické univerzity v Liberci

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24310%2F21%3A00009552" target="_blank" >RIV/46747885:24310/21:00009552 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2021_3_06.pdf" target="_blank" >https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2021_3_06.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.15240/tul/004/2021-3-006" target="_blank" >10.15240/tul/004/2021-3-006</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

TOEIC Listening and Reading jako součást hodnocení studentů Technické univerzity v Liberci

Popis výsledku v původním jazyce

Ve článku je nejprve uvedena charakteristika testu TOEIC v kontextu testování studentů na Technické univerzitě v Liberci, Katedře cizích jazyků. Dále je popsána analýza výsledků těchto testů získaných v období let 2015 - 2020. Analýza byla zaměřena na porovnání skóre, které uchazeči dosáhli v sekcích testu ve čtení a v poslechu. Výsledky šetření jsou podnětem k návrhu na úpravy sylabů jazykových kurzů tak, abychom se zaměřili na vyváženost učebních aktivit a podpoření slabších dovedností studentů, kterými jsou problémy ve čtení s porozuměním. Dalším zdrojem informací k aktualizaci učebních plánů jsou názory studentů, kteří test TOEIC i jazykový kurz absolvovali v roce 2019.

Název v anglickém jazyce

TOEIC Listening and Reading as Part of Student‘s Evaluation at the Technical University of Liberec

Popis výsledku anglicky

The first part of the article presents the characteristics of the TOEIC test in the context of testing students at the Department of Foreign Languages of the Technical University of Liberec. The analysis of the test results obtained in the period from 2015 to 2020 is described in the next part. The analysis was focused on the comparison of the scores that the candidates achieved in the reading and listening sections of the test. The results of the survey are meant to give a stimulus to propose a modification of the syllabi of language courses so that they focus on the balance of learning activities and support of weaker skills of students, i.e., problems in reading comprehension. The opinions of students who took the TOEIC test and the language course in 2019 are another source of information serving to update the syllabi.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ACC Journal

ISSN

1803-9782

e-ISSN

—

Svazek periodika

27

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

53-59

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—