Rozvíjení kombinatorického myšlení na prvním stupni základní školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F17%3A00004412" target="_blank" >RIV/46747885:24510/17:00004412 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://ojs.pedf.cuni.cz/index.php/ucitel/article/view/377" target="_blank" >http://ojs.pedf.cuni.cz/index.php/ucitel/article/view/377</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Rozvíjení kombinatorického myšlení na prvním stupni základní školy

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem současného vyučování matematiky není pouhé osvojování si vědomostí. Pozornost by měla být věnována především vytváření pozitivního vztahu k poznávání prostřednictvím rozvíjení myšlení a rozvíjení zkušenosti s řešením reálných problémů. Kombinatorické úlohy mohou být vhodným podnětem pro radost z poznávání bez zvláštních požadavků na předcházející vědomosti. Výuka by měla směřovat k rozvíjení schopnosti hledat a používat jednotlivé organizační principy, zvyšovat badatelské napětí, různorodost používaných přístupů a způsobů řešení. V příspěvku se zamýšlíme nad uplatněním těchto principů na prvním stupni základní školy a předkládáme některé aktivity, které mohou k rozvíjení kombinačního myšlení žáků přispět.

Název v anglickém jazyce

Developing Combinatorial Thinking in Elementary School

Popis výsledku anglicky

The aim of the current teaching of mathematics is not just acquisition of knowledge. Attention should be paid first of all to creating a positive attitude to learning through developing thinking and developing experience with the solution of real problems. Combinatorial tasks may be an appropriate incentive for the pleasure of discovering without special requirements on previous knowledge. Teaching should be directed towards developing the ability to find and use each of the organizational principles, increase research tension, the diversity of used approaches and methods of solution. In the contribution we consider the application of these principles in the first grade of primary school, and we present some suggestions of manipulative activities that may lead to the development of the logical-combinatory thinking of pupils.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Učitel matematiky

ISSN

1210-9037

e-ISSN

—

Svazek periodika

25

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

18

Strana od-do

215-232

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—