HODNOCENÍ UČEBNÍCH VÝSTUPŮ PŘI KONSTRUKTIVNÍM PROPOJOVÁNÍ METOD VÝUKY A UČENÍ V MODULECH

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F47813059%3A19510%2F13%3A%230000231" target="_blank" >RIV/47813059:19510/13:#0000231 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

HODNOCENÍ UČEBNÍCH VÝSTUPŮ PŘI KONSTRUKTIVNÍM PROPOJOVÁNÍ METOD VÝUKY A UČENÍ V MODULECH

Popis výsledku v původním jazyce

Posuzování míry dosažení učebních výstupů v modulech vyžaduje vytvoření a používání hodnotících nástrojů, metod nebo postupů. Řešení tříletého projektu CZ.1.07/2.2.00/15.0178 (2010 ? 2013) realizovaného v operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem. Inovace studijního programu ošetřovatelství na Slezské univerzitě v Opavě rozšířilo členům řešitelského týmu poznatky o významu konstruktivního propojování učebních výstupů s výukou, učením a hodnocením jejich dosažení ve vytvořených modulech. Orientace v komplexu hodnotících nástrojů zaměřených na dosaženou úroveň učebních výstupů umožnila navrhnout i jejich konkrétní podoby pro reálný výukový proces. Při hodnocení učebních výstupů je nutné rozlišovat dva typy učebních výstupů: jednorázové (ošetřovatelské výkony) a rozvojové (v oblasti komunikace nebo aplikace ošetřovatelského procesu). Při posuzování rozvojových učebních výstupů je možné hodnotit dosaženou úroveň schopnosti kritického myšlení studenta.

Název v anglickém jazyce

Evaluation learning outcomes in a constructive networking teaching and learning methods in the module

Popis výsledku anglicky

Assessment of the achievement of the learning outcomes in the module requires the creation and use of evaluation tools, methods or procedures. Solution CZ.1.07/2.2.00/15.0178 three-year project ( 2010-2013 ) implemented in the operational program Education for Competitiveness called . Innovation of Nursing program at the Silesian University in Opava extended to members of the research team about the importance of constructive knowledge linking learning outcomes with teaching , learning and assessment oftheir achievement in the created modules. Orientation in complex evaluation tools aimed at achieving a level of learning outcomes allowed to propose their concrete forms for real learning process . When assessing learning outcomes is necessary to distinguish two types of learning outcomes : single ( nursing interventions ) and development (in the area of communication or application of the nursing process). In assessing the development of learning outcomes can be achieved evaluate the l

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

FP - Ostatní lékařské obory

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník příspěvků z konference s mezinárodní účastí Modulární struktura ve studiu ošetřovatelství

ISBN

978-80-7248-883-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

112-123

Název nakladatele

Slezská univerzita

Místo vydání

Opava

Místo konání akce

Modulární struktura ve studiu ošetřovatelství

Datum konání akce

1. 1. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—