Vliv robotické stavebnice LEGO na rozvoj kognitivních schopností žáků v oblasti operací s kvantitativními symboly

Kód výsledku v IS VaVaI

RIV/49777513:23420/16:43928943 - isvavai.cz

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vliv robotické stavebnice LEGO na rozvoj kognitivních schopností žáků v oblasti operací s kvantitativními symboly

Popis výsledku v původním jazyce

Článek popisuje výsledky výzkumu, který mapuje potenciál robotické stavebnice LEGO v rozvíjení myšlení žáků základní školy. Konkrétně se zaměřuje na vliv práce s robotickou stavebnicí LEGO na rozvoj schopnosti žáků operovat s kvantitativními symboly. Zjištěné výsledky zde předkládáme.

Název v anglickém jazyce

The influence of the LEGO building kit on the development of cognitive abilities in the area of quantitative symbols

Popis výsledku anglicky

This article describes the results of the research which surveys the potential of the robotic kit LEGO in the development of thinking of the pupils at the primary school. Specifically, it is focused on the influence of the work with the robotic kit LEGO on the development of pupil's abilities to operate with the quantitative symbols. The established results are presented here.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Media4u Magazíne

ISSN

1214-9187

e-ISSN

—

Svazek periodika

13

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

51-55

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—