The competences of young teachers in the education of pupils with special educational needs

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F20%3A43960694" target="_blank" >RIV/49777513:23420/20:43960694 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.edscience.ru/jour/article/view/1900/963" target="_blank" >https://www.edscience.ru/jour/article/view/1900/963</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2020-10-139-160" target="_blank" >10.17853/1994-5639-2020-10-139-160</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The competences of young teachers in the education of pupils with special educational needs

Popis výsledku v původním jazyce

The present article considers the problem of readiness of young teachers to teach children with special educational needs in countries where the introduction of inclusive education began only in the last decade. The authors describe the key concepts of the theory of formation of professional skills and competences of teachers for working in inclusive education, based on which the results of research conducted in the Czech Republic, Poland and Russia.

Název v anglickém jazyce

The competences of young teachers in the education of pupils with special educational needs

Popis výsledku anglicky

The present article considers the problem of readiness of young teachers to teach children with special educational needs in countries where the introduction of inclusive education began only in the last decade. The authors describe the key concepts of the theory of formation of professional skills and competences of teachers for working in inclusive education, based on which the results of research conducted in the Czech Republic, Poland and Russia.

Druh

J_imp - Článek v periodiku v databázi Web of Science

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Obrazovanie i Nauka

ISSN

1994-5639

e-ISSN

—

Svazek periodika

22

Číslo periodika v rámci svazku

10

Stát vydavatele periodika

RU - Ruská federace

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

139-160

Kód UT WoS článku

000599265800006

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85098760768