Výtvarný projev malých školáků

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F20%3A43961657" target="_blank" >RIV/49777513:23420/20:43961657 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://asteria-evzdelavani.cz/wp-content/uploads/2021/WEBINARE/DVP/Informatorium-8.pdf" target="_blank" >http://asteria-evzdelavani.cz/wp-content/uploads/2021/WEBINARE/DVP/Informatorium-8.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výtvarný projev malých školáků

Popis výsledku v původním jazyce

Článek charakterizuje výtvarný projev žáka mladšího školního věku v závislosti na jeho vývojových etapách. Analyzuje stádia kresebného projevu žáka, nejčastější náměty, barevnost a způsoby zobrazení. Přimlouvá se za výtvarnou hru a experiment a nedirektivní přístup učitele. Vysvětluje podstatu výtvarné krize a způsoby jejího překonávání. Součástí je také pojednání o grafomotorickém vývoji, který významně ovlivňuje kvalitu výtvarného projevu.

Název v anglickém jazyce

Artistic expression of small schoolchildren

Popis výsledku anglicky

The article characterizes the artistic expression of a pupil of younger school age depending on his developmental stages. It analyzes the stages of the pupil&apos;s drawing expression, the most common themes, colors and ways of displaying. He pleads for art play and experiment and the teacher&apos;s non-directive approach. It explains the essence of the art crisis and ways to overcome it. It also includes a treatise on graphomotor development, which significantly affects the quality of artistic expression.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů