Historické disciplíny v přípravě učitelů češtiny

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F25%3A43977657" target="_blank" >RIV/49777513:23420/25:43977657 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://pages.pedf.cuni.cz/didakticke-studie/" target="_blank" >https://pages.pedf.cuni.cz/didakticke-studie/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Historické disciplíny v přípravě učitelů češtiny

Popis výsledku v původním jazyce

Příprava budoucích učitelů češtiny má sice směřovat k osvojování znalostí současného jazyka, k jeho praktickému užívání v komunikaci a k vytváření učitelských dovedností osvojené znalosti zprostředkovávat žákům, ale pro pochopení současného složitého systému češtiny je třeba poznat její vývoj. Rozdílný vztah pedagogických fakult k historickým/vývojovým disciplínám není logicky zdůvodnitelný, protože všechny připravují učitele češtiny pro druhý, eventuálně pro třetí stupeň školy. Omezování, a dokonce vypouštění historických/vývojových disciplín je krátkozraké. Nutné je zachovávání, resp. znovuzavedení těchto disciplín do studia učitelství.

Název v anglickém jazyce

Historical Disciplines in the Preparation of Czech Language Teachers

Popis výsledku anglicky

Although the preparation of future teachers of Czech should aim at acquiring knowledge of the contemporary language, its practical use in communication and the creation of teaching skills to convey the acquired knowledge to pupils, it is necessary to understand its development in order to understand the current complex system of Czech. Th e diff erent relationship of Faculties of Education to historical/developmental disciplines is not logically justifi able, because they prepare teachers of Czech for the 2nd and 3rd grades of school. Restricting and even deleting developmental disciplines is short-sighted. It is necessary to preserve or reintroduce historical disciplines into the study of teaching.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Didaktické studie

ISSN

1804-1221

e-ISSN

2571-0400

Svazek periodika

17

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

29-36

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—