Motivace a utváření klimatu třídy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F03%3A00004564" target="_blank" >RIV/60076658:12410/03:00004564 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Motivace a utváření klimatu třídy

Popis výsledku v původním jazyce

Považujeme za důležité, aby učitel svým jednáním a způsoby interakce se žáky facilitoval jejich potencionality. Vycházíme z Rheibergova (1989) obecného modelu motivace, který umožňuje diferencovat mezi incentivy specifickými pro činnost a incentivy, ježse týkají budoucích událostí. Z incentivů týkajících se prováděné činnosti diskutujeme flow a na bázi autodeterminační teorie vnitřní motivace a zájem. Pokud jde o intencivy vztahující se k výsledkům a následkům, zaměřujeme se zejména na vztahové normy. Flow, vnitřní motivace, zájem a orientace učitele na individuální vztahovou normu vedou k vytváření příznivého klimatu ve třídě, a tak umožňují rozvoj potencionalit žáků.

Název v anglickém jazyce

Motivation and Classroom Climate

Popis výsledku anglicky

We consider of crucial importance the facilitation of the students potentionalities by his or her teachers' behavior. We have analyzed how teachers' behavior infuenced the process and the outcomes of learning. We have started from Rheinberg (1989) general model of motivation that enables differentiation between activity specific incentives and incentives for future events. Activity specific incentives are mainly discussed from the point of flow, and both intrinsic motivation and interest in the sence ofSelf-Determination Theory - SDT. Incentives for future events are predominantly discussed from the viewpoint of reference norms, as the case may be teacher reference - norm orientation and its effects on student motivation and classroom climate. Individual reference - norm orientation leads to positive motivation change in the classroom.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2003

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Klima současné české školy-sbor. příspěvků z 11. konference ČPdS

ISBN

80-7302-064-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

93-103

Název nakladatele

Česká pedagogická společnost

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

14. 1. 2003

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—