Vztahové normy a vyučování : účinek na motivaci žáků

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A_____%2F02%3A00004290" target="_blank" >RIV/60076658:_____/02:00004290 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vztahové normy a vyučování : účinek na motivaci žáků

Popis výsledku v původním jazyce

Stať se zabývá vztahovými normami ve vyučování. Poznatky získané v různých předmětech včetně vyučování tělesné výchovy mohou být dále využity pro její zkvalitnění.Učitel má možnost hodnotit své žáky na těchto vztahových normách : individuální, sociální avěcné (kriteriální).Každá ze zmíněných norem má své výhody i nevýhody.Chceme-li, aby co nejvíce žáků pociťovalo ve vyučování tělesné výchovy potěšení a uspokojení, doporučujeme používat individuální vztahovou normu, žák/student je hodnocen vzhledem ke svým předcházejícícm výkonům (intraindividuální srovnávání v časovém průřezu). To znamená, že žákovi bez výrazných (či průměrných) schopností pro tělesnou výchovu jsou nabízeny úkoly snazší, zatímso žákovi(studentovi s dobrými až výbornými motorickými schopnostmi jsou nabízeny úkoly obtížnější. Takovýto přístup učitele tělesné výchovy umožňuje optimálně úkolovat žáky s nižšími předpoklady a postupným zvyšováním obtížnosti úkolů je dovést až ke zvládnutí kritérie. Obdobně zadáváním obtížně

Název v anglickém jazyce

Teachers reference - norm orientation : Effect on student motivation

Popis výsledku anglicky

The article surveys developments in teachers reference norm orientation and its effect on student motivation. Most of the studies use predominantly Questionnaire for Determining Reference - Norm Orientation in different subjects as well as in P.E. The preliminary results could be frther utilized for the higher quality of teaching. Teachers have the opportunity to evaluate their students on the following reference - norms: individual, social, and curricular.Each of the above mentioned reference - norms have both advantages and disadvantages. We recommed using individual reference - norm for satisfaction, enjoyment, and fun in P.E. lessons, i.e. student is evaluated in comparation to his/her previous outcomes (intraindividualy). It means, that the students with low motor ability are offered easier tasks than to students with excellent motor ability. This approach enables the P.E. teacher to utilize appropriate tasks for student (s) with low motor ability and gradualy attain more difficul

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2002

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Česká Kinantropologie

ISSN

1211-9261

e-ISSN

—

Svazek periodika

6

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

77-85

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—