Kompetence a autorita učitele

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F12%3A43884357" target="_blank" >RIV/60076658:12410/12:43884357 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kompetence a autorita učitele

Popis výsledku v původním jazyce

V textu se autor zabývá rozborem otázek autority učitele ve vztahu k formulování požadavků na efektivitu jeho vzdělávací činnosti. Souvislosti tématu lze dále spatřovat ve vazbě na utváření profesní role učitele a v kontextu s podmínkami pro přípravu a rozvoj těchto kompetencí. Text zpracovává některé teoretické otázky související s tímto problémem - věnuje se tématu autority, sleduje její souvislosti s osobnostními a profesními kompetencemi učitele a popisuje modely, které kompetence řeší ve vztahu k dalšímu vzdělávání lektorů. Velmi důležitým aspektem pro formování profesionality učitele je jeho kvalitní a systematická profesní příprava. Její podoba prošla od svého vzniku řadou změn a tento proces není a nemůže být nikdy ukončen. V textu zjednodušenou formou vystihujeme, do jaké míry se lze opřít při koncipování vzdělávacích programů učitelské přípravy o propracované kompetenční modely. Hledali jsme přitom inspiraci především v oblasti přípravy učitelů.

Název v anglickém jazyce

Authority and competency of the teacher

Popis výsledku anglicky

In this text author deals with the analysis of questioning the authority of teacher in relation to formulation of requirements for efficiency of his educational activity. Relevance of this subject is furthermore in the relation with formation of teacher's professional role and in context with conditions for preparation and development of these competencies in the programs of teacher's education. Text processes some theoretical questions related to this problem - deals with the subject of authority, follow its connection with personality and professional competencies of teacher. Crucial aspect for teacher's professionalism formation is his high-grade and systematic professional preparation. Its shape went since creation through series of changes and this process isn't and can't be finished. In the text we are describing in the simplified form to what extent we can rely on the sophisticated cognizant models during the creation of educational programs for teacher's preparation. We were lo

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Pedagogika pedagogů. Tradice a současnost učitelství.

ISBN

978-80-7394-397-4

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

155-165

Počet stran knihy

204

Název nakladatele

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích

Místo vydání

České Budějovice

Kód UT WoS kapitoly

—