Pre - service teachers' financial literacy.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F12%3A43884369" target="_blank" >RIV/60076658:12410/12:43884369 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Pre - service teachers' financial literacy.

Popis výsledku v původním jazyce

Pre-service teachers' knowledge in the field of finances is crucially important as it is prerequisite to the development of students' financial literacy. This paper describes a quantitative study focusing on testing pre-service teacher financial literacyat the start of their studies. 47 pre-service teachers were assigned a test of financial literacy within the frame of this study.

Název v anglickém jazyce

Pre - service teachers' financial literacy.

Popis výsledku anglicky

Pre-service teachers' knowledge in the field of finances is crucially important as it is prerequisite to the development of students' financial literacy. This paper describes a quantitative study focusing on testing pre-service teacher financial literacyat the start of their studies. 47 pre-service teachers were assigned a test of financial literacy within the frame of this study.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

ISSN

0771-100X

e-ISSN

—

Svazek periodika

1

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

TW - Čínská republika (Tchaj-wan)

Počet stran výsledku

1

Strana od-do

314

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—