Pohled studentů učitelství na reflektivní a transmisivní přístup k učení

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F13%3A43886317" target="_blank" >RIV/60076658:12410/13:43886317 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.acor.cz/getattachment/Studovny/ACORat---archiv/1-2013/Zlabkova,-Krninsky_opr.pdf.aspx" target="_blank" >http://www.acor.cz/getattachment/Studovny/ACORat---archiv/1-2013/Zlabkova,-Krninsky_opr.pdf.aspx</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Pohled studentů učitelství na reflektivní a transmisivní přístup k učení
Popis výsledku v původním jazyce
Cílem příspěvku bylo popsat, jakým způsobem chápou pojmy vztahující se k reflektivnímu a transmisivnímu procesu učení studenti učitelství Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Výzkumné šetření bylo realizováno prostřednictvím metody sémantického diferenciálu.
Název v anglickém jazyce
Reflective or transmission approach to learning from pre-service teachers' view
Popis výsledku anglicky
The aim of the contribution is to describe the way the pre-service students' understanding to the terms related to reflective and transmission learning process. The pre-service students were from Faculty of Education of University of South Bohemia in České Budějovice The research was carried out by using method of semantic differential.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika
ACORát, Časopis pro teorii a praxi osobnostně sociálního rozvoje
ISSN
1803-0823
e-ISSN
—
Svazek periodika
2
Číslo periodika v rámci svazku
1
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
9
Strana od-do
19-27
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—

Podobné výsledky(10)