Evaluation of nonverbal elements in mathematics textbooks

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F15%3A43889586" target="_blank" >RIV/60076658:12410/15:43889586 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.hrpub.org/download/20151231/UJER15-19505118.pdf" target="_blank" >http://www.hrpub.org/download/20151231/UJER15-19505118.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2016.040115" target="_blank" >10.13189/ujer.2016.040115</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Evaluation of nonverbal elements in mathematics textbooks

Popis výsledku v původním jazyce

This article comments on mathematics textbooks for lower secondary schools. Authors do not focus on texts in the books but on the nonverbal elements instead. A possible system of categories which enables mapping and classifying of such elements is suggested in this article. As a result of that, it is possible to evaluate and compare the textbooks which the authors have analysed. A pilot research of putting this evaluation system in use is also described in the article. The research ascertains whether the system of categories is useable to obtain sets of nonverbal elements suitable for further analysis.

Název v anglickém jazyce

Evaluation of nonverbal elements in mathematics textbooks

Popis výsledku anglicky

This article comments on mathematics textbooks for lower secondary schools. Authors do not focus on texts in the books but on the nonverbal elements instead. A possible system of categories which enables mapping and classifying of such elements is suggested in this article. As a result of that, it is possible to evaluate and compare the textbooks which the authors have analysed. A pilot research of putting this evaluation system in use is also described in the article. The research ascertains whether the system of categories is useable to obtain sets of nonverbal elements suitable for further analysis.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Universal Journal of Educational Research

ISSN

2332-3205

e-ISSN

—

Svazek periodika

4

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

US - Spojené státy americké

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

122-130

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—