Using Concept Cartoons to investigate future teachers' knowledge

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F15%3A43889667" target="_blank" >RIV/60076658:12410/15:43889667 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/index.php?slab=proceedings" target="_blank" >http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/index.php?slab=proceedings</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Using Concept Cartoons to investigate future teachers' knowledge

Popis výsledku v původním jazyce

In the study presented here we address the issue of how to investigate future primary school teachers' responses to more or less expected children's answers and questions. We observe future primary teachers exposed to contingent situations mediated by aneducational tool called Concept Cartoons, and analyse their responses with respect to mathematics subject knowledge. The Concept Cartoons presented in this article deal with addition of natural numbers.

Název v anglickém jazyce

Using Concept Cartoons to investigate future teachers' knowledge

Popis výsledku anglicky

In the study presented here we address the issue of how to investigate future primary school teachers' responses to more or less expected children's answers and questions. We observe future primary teachers exposed to contingent situations mediated by aneducational tool called Concept Cartoons, and analyse their responses with respect to mathematics subject knowledge. The Concept Cartoons presented in this article deal with addition of natural numbers.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA14-01417S" target="_blank" >GA14-01417S: Zkvalitňování znalostí matematického obsahu u budoucích učitelů 1. stupně prostřednictvím badatelsky orientované výuky</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education

ISBN

978-80-7290-844-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

3241-3247

Název nakladatele

Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

4. 2. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—