Pohledy na kompetence učitele a jejich utváření v rámci pregraduální a postgraduální přípravy studentů učitelství

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F15%3A43889770" target="_blank" >RIV/60076658:12410/15:43889770 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pohledy na kompetence učitele a jejich utváření v rámci pregraduální a postgraduální přípravy studentů učitelství

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola pojednává o problematice utváření kompetencí učitele. Sleduje nejprve vymezení pojmu kompetence a popisuje terminologické problémy v dané oblasti. Dále text řeší otázku pregraduální přípravy učitele a rozvoj jeho profesní role. Teoretický výkladautor doplňuje zprávou z výzkumného šetření, v němž sledoval názory studentů na připravenost k výkonu pedagogické profese. Výsledky postihují oblasti, v nichž se studenti necítí být kompetentní. Autor dále představuje nový pohled na státní závěrečné zkoušky, v nichž dominuje snaha vést studenty k reflexi a sebereflexi vlastní praxe.

Název v anglickém jazyce

Views on teacher competencies and their formation within undergraduate and postgraduate students of teacher preparation

Popis výsledku anglicky

This chapter discusses the problems of formation of teacher competence. Follows the first definition of the competences and describes terminological problems in this area. Furthermore, the text addresses the issue of undergraduate teacher preparation andprofessional development of its role. Theoretical explanations author completes report on the research, which followed the students' opinions on the readiness to pursue the teaching profession. Results affect areas in which students do not feel competent. The author also presents a new perspective on the state exam, which dominates the effort to lead students to reflect on their own practice and selfreflection.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Rozvoj kompetencí vzdělavatelů v kontextu moderního pojetí vzdělávání

ISBN

978-80-7509-256-4

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

228-233

Počet stran knihy

299

Název nakladatele

Mendelova univerzita v Brně

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—