Personal Needs of Novice Teachers

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F16%3A43891530" target="_blank" >RIV/60076658:12410/16:43891530 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/4942" target="_blank" >https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/4942</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14529/ped160213" target="_blank" >10.14529/ped160213</a>

Jazyk výsledku

ruština

Název v původním jazyce

Ličnostnyje trebovanija načinajuščego učitelja

Popis výsledku v původním jazyce

Prepodavatel, kotoryj tolko što okončil universitet, začastoju daže ne osoznaet trebovanija k procesu adaptacii i razvitija načinajuščego sotrudnika obrazovatelnoj organizacii a takže ne vsegda ispytyvaet potrebnosti v dalnejšem profesionalnom rozvitii. Stremlenie rabotat v škole tesno svjazano so stremleniem načinajuščego prepodavatelja prinjat svoju novuju rol. Opredeljajuščuju rol v etom igrajut ličnostnyje kačevstva molodogo prepodavatelja. V nastojaščee vremja v Slovakii i Čechii umenšaetsja číslo molodych prepodavatelej, stremjaščichsja načat svoju profesionalnuju dejatelnost v škole. Esli my stremimsja povysit kačestvo prepodavanija i, sootvetsvenno, rezultaty obrazovanija obučajuščego, to neobchodimo ne tolko razvivat profesionalnye kačestva načinajuščego učitělja, v sootvetstvii s trebovaniemi i ožidaniem obščestva, no i sodejstvovat udovletvoreniju ličnych potrebnostej i ožidanij molodzch učitelej. V dannoj stati my rasmatrivaem voprosy ličnostnych trabovanij i ožidanij načinajuščich prepodavatelej, ich verojatnye problemy i puti rešenija etich problem. Proveden analiz ličnostnoj podgotovki načinajuščich prepodavatelej, faktorov, vlijajuščich na ich ličnostnyj rost.

Název v anglickém jazyce

Personal Needs of Novice Teachers

Popis výsledku anglicky

Novice teachers at their induction phase often do not recognize or are unable to identify their personal needs and need for personal development. They usually focus their attention on their professional qualities closely connected with teacher's work. Novice teachers express their willingness to work at school and demonstrate an ability to cope with their new role. Here, however, personal qualities of novis teachers play a very important role. Currently there is a considerable decrease of young teachers' willingness to start their work in Slovak and Czech schools. If we expect high quality of novices and their effort to improve achievements in education, then, it is not enough to develop and improve only their professional qualities matching social needs and expectations. Novice teachers should also satisfy their personal needs and expectations. The paper analyzes the issues connected with novices' personal needs and expectations, the problems they have to face and cope with. Personal readiness of novices to work at school and phenomena influencing their personal development are analyzed too.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/7AMB14SK046" target="_blank" >7AMB14SK046: Osobnostní a profesionální potřeby začínajících učitelů</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Bulletin of the South Ural State University. Series Education, educational sciences

ISSN

2412-0553

e-ISSN

—

Svazek periodika

8

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

RU - Ruská federace

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

102-111

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—