Schopnost porozumění čtenému odbornému textu u začínajících studentů učitelství přírodopisu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F18%3A43898216" target="_blank" >RIV/60076658:12410/18:43898216 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.didsciplus.cz/anglictina/DidSciPlus2018.pdf" target="_blank" >http://www.didsciplus.cz/anglictina/DidSciPlus2018.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Schopnost porozumění čtenému odbornému textu u začínajících studentů učitelství přírodopisu

Popis výsledku v původním jazyce

Schopnost porozumění odbornému textu je jednou ze základních složek tzv. přírodovědné gramotnosti (scientific literacy) a souvisí se schopností jedince porozumět jednotlivým prvkům vědeckého jazyka (scientific language). Příspěvek přináší výsledky sondy zaměřené na úroveň schopností porozumění čtenému odbornému textu u začínajících studentů Pedagogické fakulty JU oboru Přírodopis se zaměřením na vzdělání na počátku jejich studia. Sonda zjišťovala celkovou schopnost porozumění čtenému odbornému textu i dílčí čtenářské dovednosti, konkrétně schopnost vyvozování závěrů a znalost odborné terminologie. Bylo zjištěno, že ve všech sledovaných parametrech mají studenti na počátku studia rezervy poskytující dostatečný prostor pro zlepšení v jeho průběhu. Příspěvek diskutuje i vhodné metody doporučované zahraniční literaturou ke zlepšení jednotlivých dílčích čtenářských dovedností.

Název v anglickém jazyce

Scientific Text Comprehension Ability of the First Grade Pre-service Science Teachers

Popis výsledku anglicky

The ability to understand scientific text is considered as one of the basic components of so called “scientific literacy” and is related to the ability to understand particular elements of “scientific language”. The contribution brings a results of a survey aimed on the level of understanding of the scientific text of the first grade students of the faculty of Education, University of South Bohemia at the beginning of their study. As follows from the results of the survey, general comprehension of scientific text as well as particular reading skills, namely inference skills for reading and understanding scientific vocabulary, are not entirely sufficient and therefore there is a possibility for an improvement during the study. The contribution discusses also methods, recommended by foreign literature for the improvement of these particular skills.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

DidSci Plus – Research in Didactics of Science PLUS , Proceedings of the International Conference, Charles University – Faculty of Science, Prague, 25th-27th June 2018

ISBN

978-80-7444-065-6

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

329-335

Název nakladatele

Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

25. 6. 2018

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—