Aktuální stav čtenářské gramotnosti u žáků primární školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F12%3A33143161" target="_blank" >RIV/61989592:15410/12:33143161 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Aktuální stav čtenářské gramotnosti u žáků primární školy

Popis výsledku v původním jazyce

Čtenářská gramotnost je celoživotně se rozvíjející vybavenost člověka vědomostmi, dovednostmi a schopnostmi potřebnými pro užívání všech druhů textů v různých kontextech. V současnosti je aktuální úroveň čtenářské gramotnosti považována za velmi tristní.Uvedený příspěvek informuje o výsledcích předvýzkumu zaměřeného na vybrané aktuální otázky čtenářské gramotnosti žáků primární školy. Prezentuje průběžné výsledky realizovaného dotazníkového šetření představujícího dílčí část řešení výzkumného projektuVýzkum aktuálních otázek čtenářské gramotnosti u žáků 1. stupně primární školy. Komentovány jsou rovněž aktivity žáků přispívající k rozvoji jejich čtenářské gramotnosti a úroveň jejich dovedností.

Název v anglickém jazyce

The Actual State of the Reading Literacy amongst Primary School Pupils

Popis výsledku anglicky

Reading literacy is developing lifelong skills human knowledge, skills, abilities necessary for the use of all kinds of texts in a variety of contexts. At present, the current level reading literacy considered to be very poor. This contribution informs the results of preliminary research focused on selected current issues in reading literacy of primary school. Presents interim results realized by presenting a partial survey of the research project, research current issues of reading literacy at primaryschool pupil. Commented pupils activities are also contributing to the development of their literacy skills and their level of skills.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Evropské pedagogické fórum 2012 - Pedagogicko-psychologické aspekty výuky

ISBN

978-80-905243-2-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

77-85

Název nakladatele

Magnanimitas

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

3. 12. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—