Good questions and questioning: tasks and talk in mathematics and science classrooms

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F19%3A43899698" target="_blank" >RIV/60076658:12410/19:43899698 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.semt.cz/proceedings-19.pdf" target="_blank" >https://www.semt.cz/proceedings-19.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Good questions and questioning: tasks and talk in mathematics and science classrooms

Popis výsledku v původním jazyce

Teacher-led discussion and discussion among students are two important elements of constructivist-led teaching. These discussions are organized in such a way so that pupils discover something new, formulate a hypothesis as well as confer about different solutions of the assigned task. The questions dealt with in the workshop are the so called ‘good questions’ characterized by their content-specific focus and a diversity of correct answers. They are one of the tools for creation of an environment supporting discussions among pupils and between pupils and teachers.

Název v anglickém jazyce

Good questions and questioning: tasks and talk in mathematics and science classrooms

Popis výsledku anglicky

Teacher-led discussion and discussion among students are two important elements of constructivist-led teaching. These discussions are organized in such a way so that pupils discover something new, formulate a hypothesis as well as confer about different solutions of the assigned task. The questions dealt with in the workshop are the so called ‘good questions’ characterized by their content-specific focus and a diversity of correct answers. They are one of the tools for creation of an environment supporting discussions among pupils and between pupils and teachers.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

International Symposium Elementary Mathematics Teaching SEMT ’19. Proceedings. Opportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics

ISBN

978-80-7603-069-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

3

Strana od-do

439-441

Název nakladatele

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

18. 8. 2019

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000505160800044