Pracovní list jako diagnostický materiál

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F19%3A43900082" target="_blank" >RIV/60076658:12410/19:43900082 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://pages.pedf.cuni.cz/sc1/files/2020/01/Sborn%C3%ADk-z-konference-OPVVV-SC1_Ulicna.pdf" target="_blank" >https://pages.pedf.cuni.cz/sc1/files/2020/01/Sborn%C3%ADk-z-konference-OPVVV-SC1_Ulicna.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pracovní list jako diagnostický materiál

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek je zaměřen na oblast pedagogické diagnostiky a rané odhalení rizik v oblasti čtenářské gramotnosti. Prezentuje využití pracovních listů při zjišťování úrovně percepčních a kognitivních funkcí dětí vzhledem k budoucímu čtení a psaní, vcentru zájmu je období před nástupem dětí do školy (tedy přibližně 5-7 let). Cílem příspěvku je ukázat, jak si učitelé mateřských škol mohou vytvářet vlastní pracovní listy, jak je mohou přizpůsobit dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Na základě pozorování dětí a kvalitativní analýzy výsledků byly studenty při realizaci činností a aktivit sdětmi zaznamenány postřehy a zjištění. Následně byly navrženy konkrétní úpravy pracovních listů pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Příspěvek shrnuje postřehy studentů kjednotlivým sledovaným oblastem, popis pozorovaných úskalí při práci spracovními listy a návrh obměn při práci sdětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.

Název v anglickém jazyce

Worksheet as a diagnostic material

Popis výsledku anglicky

The aim of the paper is to present the topic connected to educational diagnostics - an early detection of risks connected to reading literacy. It presents possibilities of using worksheets for examination of the level of perceptual and cognitive functions of children in connection to their future reading and writing, with the stress on children´s pre-school period (approximately 5-7 years). The main aim of the paper is to show how kindergarten teachers would create their own worksheets, and how to modify these materials in order to help children with special educational needs to works with them as well. The qualitative analysis and observation of children during various activities provided important related findings and perceptions. According to these findings, specific modifications of worksheets were designed for children with special educational needs. The paper summarizes students´ perceptions of particular examined fields, descriptions of problematic issues of working with worksheets and possible modifications of worksheets for work with children with special educational needs.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník příspěvků z konference Rozvoj pregramotností v předškolním vzdělávání

ISBN

978-80-7603-125-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

69-80

Název nakladatele

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, Praha

Datum konání akce

19. 9. 2019

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—