3D modelování jako prostředek rozvoje tvořivosti žáků 2. stupně ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F21%3A43903590" target="_blank" >RIV/60076658:12410/21:43903590 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://konference.osu.cz/icte/dokumenty/2021/sbornik-phd-ICTE2021.pdf" target="_blank" >https://konference.osu.cz/icte/dokumenty/2021/sbornik-phd-ICTE2021.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

3D modelování jako prostředek rozvoje tvořivosti žáků 2. stupně ZŠ

Popis výsledku v původním jazyce

Článek se zaměřuje na rozvoj tvořivosti pomocí 3D modelování. Téma tvořivosti není v dostupné odborné literatuře jednoznačně určeno, ve spojení s 3D modelováním je toto téma prakticky neprobádané. 3D modelování pomalu, ale jistě proniká do osnov základních škol a jeví se jako poměrně nový a moderní prostředek výuky technických předmětů, který může rozvíjet tvořivost žáků. Cílem výzkumu je zjistit, zda výuka 3D modelování ovlivní úroveň tvořivosti žáků a zda budou existovat statisticky významné rozdíly mezi žáky mladšího a staršího školního věku. Jedná se o kvantitativní výzkum, sběr dat bude zajišťován pomocí Torranceho figurálního testu. Zjištěné poznatky mohou přispět k rozvoji výuky nejen technických předmětů.

Název v anglickém jazyce

3D modeling as a means of developing the creativity of 2nd grade elementary school students

Popis výsledku anglicky

The article focuses on the development of creativity using 3D modeling. The topic of creativity is not clearly defined in the available professional literature; in connection with 3D modeling this topic is practically unexplored. 3D modeling is slowly but surely penetrating primary school curricula and appears to be a relatively new and modern means of teaching technical subjects that can develop pupils&apos; creativity. The aim of the research is to find out whether the teaching of 3D modeling will affect the level of creativity of pupils and at the same time whether there will be statistically significant differences between pupils of younger and older school age. This is a quantitative research with data collection provided using Torrance&apos;s figural test. The findings can contribute to the development of teaching not only technical subjects.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Information and Communication Technology in Education

ISBN

978-80-7599-280-2

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

15-23

Název nakladatele

Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Ostrava

Datum konání akce

7. 9. 2021

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—