IMPLEMENTATION AND PRACTICAL ROLE OF UKRAINIAN TEACHING ASSISTANTS IN CZECH SCHOOLS
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F25%3A43910744" target="_blank" >RIV/60076658:12410/25:43910744 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/view/664/17574/37338-1" target="_blank" >http://www.baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/view/664/17574/37338-1</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-623-2-17" target="_blank" >10.30525/978-9934-26-623-2-17</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
IMPLEMENTATION AND PRACTICAL ROLE OF UKRAINIAN TEACHING ASSISTANTS IN CZECH SCHOOLS
Popis výsledku v původním jazyce
This conference contribution examines the implementation and practical role of Ukrainian Teaching Assistants in Czech schools as an emergency support measure introduced after the arrival of Ukrainian refugee pupils in 2022. It briefly presents the legislative and organisational framework of this position and summarises the main areas of assistants’ daily practice. Ukrainian Teaching Assistants provide linguistic and academic support, facilitate pupils’ social and cultural adaptation, mediate communication between schools and families, and cooperate with teachers in inclusive classroom work. The contribution highlights their integrative function and their importance for effective and humane educational support in linguistically and culturally diverse school environments.
Název v anglickém jazyce
IMPLEMENTATION AND PRACTICAL ROLE OF UKRAINIAN TEACHING ASSISTANTS IN CZECH SCHOOLS
Popis výsledku anglicky
This conference contribution examines the implementation and practical role of Ukrainian Teaching Assistants in Czech schools as an emergency support measure introduced after the arrival of Ukrainian refugee pupils in 2022. It briefly presents the legislative and organisational framework of this position and summarises the main areas of assistants’ daily practice. Ukrainian Teaching Assistants provide linguistic and academic support, facilitate pupils’ social and cultural adaptation, mediate communication between schools and families, and cooperate with teachers in inclusive classroom work. The contribution highlights their integrative function and their importance for effective and humane educational support in linguistically and culturally diverse school environments.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
THE SCIENTIFIC POTENTIAL OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY AMIDST DIGITALIZATION
ISBN
978-9934-26-623-2
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
3
Strana od-do
67-69
Název nakladatele
Baltija Publishing
Místo vydání
Riga
Místo konání akce
Riga
Datum konání akce
29. 10. 2025
Typ akce podle státní příslušnosti
WRD - Celosvětová akce
Kód UT WoS článku
—