Taneční jako kulturní kapitál

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61384984%3A51110%2F20%3AN0000077" target="_blank" >RIV/61384984:51110/20:N0000077 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://ziva-hudba.info/" target="_blank" >https://ziva-hudba.info/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Taneční jako kulturní kapitál

Popis výsledku v původním jazyce

Studie se zabývá fenoménem tzv. tanečních, tedy kurzů tance a společenské výchovy. Zvolené téma je zkoumáno optikou sociologie tance skrze koncept kulturního kapitálu, kterým obohatil společenský diskurs francouzský sociolog a antropolog Pierre Bourdieu. Autorka se na základě metody kvalitativních individuálních rozhovorů s účastníky a absolventy tanečních kurzů snaží nalézt odpověď na otázku, zda považují jedinci absolvování tanečních za investici do svého kulturního kapitálu. V souvislosti s vytyčeným cílem je předmětem zájmu také to, nakolik v dalším společenském životě absolventi kurzů znalost společenských tanců v praxi uplatňují a nakolik si nabyté dovednosti pamatují. Z výsledků výzkumu vyplývá, že je absolvování tanečních považováno částí účastníků za součást společenského vzdělání, ačkoli je v následném společenském životě uplatnění získaných tanečních dovedností u většiny respondentů spíše ojedinělé, případně spjaté pouze s určitou životní etapou. Neznalost společenských tanců by však v případě nutnosti jejich užití byla vnímána jako diskriminující.

Název v anglickém jazyce

Ballroom Dance Courses as a Cultural Capital

Popis výsledku anglicky

The study deals with ballroom dance courses. The chosen topic is explored from the perspective of the sociology of dance through the concept of cultural capital, which was enriched by social discourse by the French sociologist and anthropologist Pierre Bourdieu. Based on the method of qualitative individual interviews with participants and graduates of dance courses, the author tries to find an answer to the question of whether individuals consider graduation to be an investment in their cultural capital. In connection with the set goal, the subject of interest is also the extent to which in the next social life the graduates of the courses apply the knowledge of ballroom dancing in practice and the extent to which they remember the acquired skills. The results of the research show that the completion of dance is considered by some participants as part of social education, although in subsequent social life the application of acquired dance skills in most respondents is rather unique, or associated only with a certain stage of life. However, ignorance of ballroom dances would be perceived as discriminatory if necessary.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60500 - Other Humanities and the Arts

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Živá hudba

ISSN

0514-7735

e-ISSN

—

Svazek periodika

11

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

214-227

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—