Teaching morphology: Why can’t it be modern, motivating and multi-modal? On the use of digital media in teaching (learning) grammar

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Výsledek na webu

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Morphologieunterricht: Geht es nicht auch mal modern, motivierend, multimodal?! Zum Einsatz von digitalen Medien beim Grammatiklernen

Popis výsledku v původním jazyce

Einige geläufige grammatische Lehrwerke und Handbücher, mit denen DaF-Studierende an manchen tschechischen Universitäten arbeiten, sind „klassisch“ aufgebaut, d. h., zuerst werden Regeln erklärt, dann Beispiele angegeben und zuletzt folgen Übungen (es handelt sich hierbei um eine deduktive Vermittlungsform). Der Beitrag geht der Frage nach, ob der Lehrstoff auch anders präsentiert werden könnte, damit die Studierenden grammatische Strukturen im Kontext lernen und dabei der Kontakt mit dem realen Leben bestehen bleibt. Es wird erörtert, wie digitale Medien zu diesem Zwecke eingesetzt werden und den Unterricht erfrischen können, wovon sich zugleich die Erhöhung der Motivation und des Interesses an Grammatik versprochen wird. Die Aufmerksamkeit richtet sich insbesondere auf die Problematik des Konjunktivs und der Wiedergabe einer fremden Meinung, weil gerade dieses Thema einerseits von DaF-Studierenden häufig als schwierig oder langweilig angesehen wird, es andererseits aber von hoher Relevanz ist.

Název v anglickém jazyce

Teaching morphology: Why can’t it be modern, motivating and multi-modal? On the use of digital media in teaching (learning) grammar

Popis výsledku anglicky

In some common grammar textbooks and handbooks that students of German as a foreign language use at many Czech universities, grammar is presented using the deductive method (i.e., the rule comes first, followed by examples and exercises). The article deals with the question of whether or not it is possible to apply the inductive method of teaching grammar, thanks to which students would learn grammar in context and use authentic texts. It is examined how digital media could be used, which can also contribute to increased motivation and interest of students in grammar. Attention is especially paid to the issue of the subjunctive and linguistic means used to express someone else’s opinion, as students consider this very important area to be difficult.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

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OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

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Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Fachlich - Digital - Regional: Perspektiven auf das Sprachenlehren und -lernen

ISBN

978-3-7329-0748-9

Počet stran výsledku

39

Strana od-do

203-241

Počet stran knihy

378

Název nakladatele

Frank & Timme

Místo vydání

Berlin

Kód UT WoS kapitoly

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