Kvalita počáteční čtenářské gramotnosti žáků 2. ročníku ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F12%3AA13014OU" target="_blank" >RIV/61988987:17450/12:A13014OU - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kvalita počáteční čtenářské gramotnosti žáků 2. ročníku ZŠ

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek prezentuje výzkum kvality počáteční čtenářské gramotnosti žáků 2. ročníků základní školy a vybrané výsledky tohoto výzkumu. Pro výzkumný záměr je počáteční čtenářská gramotnost vymezována jako mnoho-komponentový proces tvořený několika rovinami. Výsledky výzkumu se pak snažíme pojmenovat komponenty rozdílnosti v kvalitě počáteční čtenářské gramotnosti zkoumaného vzorku žáků. Zkoumaný vzorek žáků 2. ročníků byl výběrový. Kritériem výběru byla metoda výuky počátečního čtení, jíž byli tito žáci předchozím ročníku vyučováni. Použitá metodologie výzkumu byla smíšená, výzkum je deskripcí zkoumané oblasti.

Název v anglickém jazyce

The quality of the initial reading literacy of pupil second class of primary school

Popis výsledku anglicky

The paper presents research on the quality initial reading literacy of pupils´ in the second class at primary school a selected results of this research. For the research projec tist the initial reading literacy defined as a complex multi-component process, which is consist in several levels. We try to identify different components in the quality of initial reading literacy on the select pupils sample by the research results. The research sample of pupil´s was selective. The criterion for selection wasthe method of teaching initial reading, which these students were taught the previous year. Research methodology used was mixed, research has examined the description.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika

ISSN

0031-3815

e-ISSN

—

Svazek periodika

1-2

Číslo periodika v rámci svazku

1-2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

53-64

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—