Styles of Textbook Use

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F14%3AA1501B3I" target="_blank" >RIV/61988987:17450/14:A1501B3I - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Styles of Textbook Use

Popis výsledku v původním jazyce

The paper presents the results of the research focused on the issue of textbook use. The aim of the research was to identify the styles of textbook use adopted by lower secondary school teachers. The data were gathered through classroom observations (total of 155) and interviews with teachers (58). The research resulted in identification of four different styles of textbook use. It was found out that the styles varied according to the school subject. Relation to the length of teaching experience and thequalification of the teacher for given subject was not proven.

Název v anglickém jazyce

Styles of Textbook Use

Popis výsledku anglicky

The paper presents the results of the research focused on the issue of textbook use. The aim of the research was to identify the styles of textbook use adopted by lower secondary school teachers. The data were gathered through classroom observations (total of 155) and interviews with teachers (58). The research resulted in identification of four different styles of textbook use. It was found out that the styles varied according to the school subject. Relation to the length of teaching experience and thequalification of the teacher for given subject was not proven.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F08%2F0570" target="_blank" >GA406/08/0570: Užívání učebnic na 2. stupni základní školy</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)<br>S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

New Educational Review

ISSN

1732-6729

e-ISSN

—

Svazek periodika

35

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

PL - Polská republika

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

112-122

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—