Cesta učitele matematiky k budování schémat

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F14%3AA1501DSG" target="_blank" >RIV/61988987:17450/14:A1501DSG - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Cesta učitele matematiky k budování schémat

Popis výsledku v původním jazyce

V článku nabízíme učitelské veřejnosti jeden z účinných nástrojů zlepšení vztahu českých žáků k matematice a zvýšení úrovně jejich myšlení. Ten spočívá v posunu směrem k vyučování založenému na konstruktivistických principech, které je reprezentováno metodou VOBS, tedy vyučování orientované na budování schémat. Klíčovým prvkem metody je učitel a jeho schopnost změny tradiční role. S využitím parametrů pro diagnostiku edukačního stylu učitele publikovaných D. Jirotkovou a studie kognitivní dimenze výukymatematiky publikované M. Hejným budeme analyzovat několik vyučovacích hodin budoucích učitelů matematiky 1. stupně ZŠ a představíme možné cesty ke změně edukačního stylu učitele matematiky 1. stupně ZŠ směrem k metodě budování schémat.

Název v anglickém jazyce

Math Teacher's Journey to Scheme Building

Popis výsledku anglicky

This article provides teachers with a powerful tool for improving the attitude of Czech pupils to mathematics and for increasing the quality of the way they think. The tool is based on the move to constructivist based teaching, represented by the SBOT method, i.e. scheme building oriented teaching. The key element of this method lies in the teacher and their ability to switch their traditional role. With the use of parameters to diagnose teacher?s educational style (published by Jirotková) and the research on the cognitive dimension of mathematics teaching (by Hajný), the authors analyze several classes of future teachers of first-level primary school mathematics and present possible ways for changing their educational style toward the method of schemebuilding.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol 2014, sborník příspěvků

ISBN

978-80-86843-45-2

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

73-78

Název nakladatele

Vydavatelský servis

Místo vydání

Plzeň

Místo konání akce

Srní na Šumavě

Datum konání akce

6. 11. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—