Adaptive E-Learning Textbook Evaluation Methods

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F16%3AA1701HUG" target="_blank" >RIV/61988987:17450/16:A1701HUG - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Adaptive E-Learning Textbook Evaluation Methods

Popis výsledku v původním jazyce

In the last few years, the research at the University of Ostrava has been focused on the theory of adaptive e-learning and its testing in practice. Quality adaptable textbooks are essential in order for this type of education to be successful. The paper deals with one of the main parts of the stated issue ? an evaluation of adaptive textbooks. Evaluation can be conducted (a) before the start of the education process, (b) immediately after the textbook has been inserted into the LMS, or (c) after the protocol of students? behavior in the on-line mode has been analyzed. The paper describes the theoretical proposition of one type of evaluation and its verification in practice.

Název v anglickém jazyce

Adaptive E-Learning Textbook Evaluation Methods

Popis výsledku anglicky

In the last few years, the research at the University of Ostrava has been focused on the theory of adaptive e-learning and its testing in practice. Quality adaptable textbooks are essential in order for this type of education to be successful. The paper deals with one of the main parts of the stated issue ? an evaluation of adaptive textbooks. Evaluation can be conducted (a) before the start of the education process, (b) immediately after the textbook has been inserted into the LMS, or (c) after the protocol of students? behavior in the on-line mode has been analyzed. The paper describes the theoretical proposition of one type of evaluation and its verification in practice.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Blended Learning Aligning Theory with Practices

ISBN

978-3-319-41164-4

ISSN

0302-9743

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

105-117

Název nakladatele

Springer International Publishing Switzerland

Místo vydání

Switzerland

Místo konání akce

Beijing, China

Datum konání akce

1. 1. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—