Motivation of kindergarten teachers in the Czech Republic. The keys to staying in the profession and long-term satisfaction

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F25%3AA2603C96" target="_blank" >RIV/61988987:17450/25:A2603C96 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.impulsoficyna.com.pl" target="_blank" >https://www.impulsoficyna.com.pl</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Motivation of kindergarten teachers in the Czech Republic. The keys to staying in the profession and long-term satisfaction

Popis výsledku v původním jazyce

Výzkumné šetření zaměřené na motivaci učitelů a faktory ovlivňující jejich setrvání v profesi přineslo několik klíčových zjištění, která mají významné dopady na praxi. Nejvýznamnějšími motivačními faktory byly touha po profesním růstu, finanční ohodnocení a tvůrčí, smysluplná práce. Naopak největšími hrozbami pro setrvání v profesi se ukázaly být nedostatečné finanční podmínky a syndrom vyhoření. Výsledky ukazují, že klíčem k udržení mladých učitelů v praxi je zajištění odpovídajícího finančního ohodnocení, které bude úměrné nárokům a odpovědnosti jejich práce. To by mělo být doplněno možnostmi dalšího vzdělávání a profesního růstu, jež podporují dlouhodobou motivaci a spokojenost. Další nezbytnou podmínkou pro udržení učitelů v profesi je vytváření pozitivního pracovního prostředí, které podporuje kreativitu a inovace. Dalším zásadním faktorem je prevence syndromu vyhoření. Je důležité zaměřit se na rovnováhu mezi pracovním a osobním životem učitelů a na poskytování dostatečné psychologické podpory a školení v oblasti zvládání stresu. Mladí učitelé také potřebují silnou podporu vedení školy a kolegů, což přispívá k jejich profesní spokojenosti. Doporučení pro praxi zahrnují: zvýšení finančního ohodnocení – finanční motivace je stále klíčovým faktorem pro setrvání v profesi, a proto je nutné usilovat o zajištění spravedlivých a konkurenceschopných platů; podporu profesního rozvoje – poskytování možností dalšího vzdělávání a profesního růstu je nezbytné pro motivaci učitelů a jejich profesní spokojenost; prevenci vyhoření – vytváření pracovního prostředí podporujícího duševní pohodu a poskytujícího dostatečnou podporu je klíčem k prevenci vyhoření; tvůrčí a smysluplnou práci – podpora inovativních a kreativních přístupů ve výuce pomáhá udržet zájem učitelů o profesi. Pokud budou tato doporučení uvedena do praxe, je možné výrazně zlepšit podmínky mladých učitelů a zajistit jejich dlouhodobé setrvání v profesi, což bude mít pozitivní dopad nejen na ně, ale i na kvalitu vzdělávání dětí.

Název v anglickém jazyce

Motivation of kindergarten teachers in the Czech Republic. The keys to staying in the profession and long-term satisfaction

Popis výsledku anglicky

Výzkumné šetření zaměřené na motivaci učitelů a faktory ovlivňující jejich setrvání v profesi přineslo několik klíčových zjištění, která mají významné dopady na praxi. Nejvýznamnějšími motivačními faktory byly touha po profesním růstu, finanční ohodnocení a tvůrčí, smysluplná práce. Naopak největšími hrozbami pro setrvání v profesi se ukázaly být nedostatečné finanční podmínky a syndrom vyhoření. Výsledky ukazují, že klíčem k udržení mladých učitelů v praxi je zajištění odpovídajícího finančního ohodnocení, které bude úměrné nárokům a odpovědnosti jejich práce. To by mělo být doplněno možnostmi dalšího vzdělávání a profesního růstu, jež podporují dlouhodobou motivaci a spokojenost. Další nezbytnou podmínkou pro udržení učitelů v profesi je vytváření pozitivního pracovního prostředí, které podporuje kreativitu a inovace. Dalším zásadním faktorem je prevence syndromu vyhoření. Je důležité zaměřit se na rovnováhu mezi pracovním a osobním životem učitelů a na poskytování dostatečné psychologické podpory a školení v oblasti zvládání stresu. Mladí učitelé také potřebují silnou podporu vedení školy a kolegů, což přispívá k jejich profesní spokojenosti. Doporučení pro praxi zahrnují: zvýšení finančního ohodnocení – finanční motivace je stále klíčovým faktorem pro setrvání v profesi, a proto je nutné usilovat o zajištění spravedlivých a konkurenceschopných platů; podporu profesního rozvoje – poskytování možností dalšího vzdělávání a profesního růstu je nezbytné pro motivaci učitelů a jejich profesní spokojenost; prevenci vyhoření – vytváření pracovního prostředí podporujícího duševní pohodu a poskytujícího dostatečnou podporu je klíčem k prevenci vyhoření; tvůrčí a smysluplnou práci – podpora inovativních a kreativních přístupů ve výuce pomáhá udržet zájem učitelů o profesi. Pokud budou tato doporučení uvedena do praxe, je možné výrazně zlepšit podmínky mladých učitelů a zajistit jejich dlouhodobé setrvání v profesi, což bude mít pozitivní dopad nejen na ně, ale i na kvalitu vzdělávání dětí.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50300 - Education

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Edukacja małego dziecka

ISBN

978-83-7587-468-6

Počet stran výsledku

367

Strana od-do

284-293

Počet stran knihy

370

Název nakladatele

Oficyna Wydawnicza „Impuls”

Místo vydání

Katowice – Cieszyn – Kraków 2025

Kód UT WoS kapitoly

—