Classification of Learning Styles for Adaptive Education

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989100%3A27240%2F11%3A86080799" target="_blank" >RIV/61989100:27240/11:86080799 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/61988987:17450/11:A12011MS

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Classification of Learning Styles for Adaptive Education

Popis výsledku v původním jazyce

We live in a society in which information and communications technologies (ICT) are becoming a driving force for its development. E-learning is obviously a part of this. The basic thought for creation of an adaptive e-learning environment is respecting and supporting differing learning styles of students, by which it is then possible to prepare a learning environment that is more effective, with enhanced user-friendliness and quality. is paper describes a dra adaptive education model and the results ofthe first part of the solution - definition of learning styles, pilot testing on students and an outline of further research in the area of teaching styles of teachers.

Název v anglickém jazyce

Classification of Learning Styles for Adaptive Education

Popis výsledku anglicky

We live in a society in which information and communications technologies (ICT) are becoming a driving force for its development. E-learning is obviously a part of this. The basic thought for creation of an adaptive e-learning environment is respecting and supporting differing learning styles of students, by which it is then possible to prepare a learning environment that is more effective, with enhanced user-friendliness and quality. is paper describes a dra adaptive education model and the results ofthe first part of the solution - definition of learning styles, pilot testing on students and an outline of further research in the area of teaching styles of teachers.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/EE2.3.09.0019" target="_blank" >EE2.3.09.0019: Adaptivní individualizovaná výuka v e-learningu</a><br>

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

New Educational Review

ISSN

1732-6729

e-ISSN

—

Svazek periodika

23

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

PL - Polská republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

199-212

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—