NEGATIVE INTERFERENCE FROM RUSSIAN IN CZECH AS A SECOND LANGUAGE: ERROR ANALYSIS OF THE COPULA AND AUXILIARY VERB IN RUSSIAN SPEAKERS
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989100%3A27610%2F25%3A10259265" target="_blank" >RIV/61989100:27610/25:10259265 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://acc-ern.tul.cz/acc-journal/archiv" target="_blank" >https://acc-ern.tul.cz/acc-journal/archiv</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.2478/acc-2025-0018" target="_blank" >10.2478/acc-2025-0018</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
NEGATIVE INTERFERENCE FROM RUSSIAN IN CZECH AS A SECOND LANGUAGE: ERROR ANALYSIS OF THE COPULA AND AUXILIARY VERB IN RUSSIAN SPEAKERS
Popis výsledku v původním jazyce
Language interference is a key challenge in foreign language acquisition. When learninga second language, students transfer the knowledge from their mother tongue. This articlefocuses on transfer and interference phenomena between two closely related Slavic languages:Czech and Russian, in the context of teaching Czech as a second language. In particular, thegrammatical patterns comprising the copula verb (present indicative) and the auxiliary verb (thecompound past indicative) are examined. The study analyzes frequent errors collected from 15Russian-speaking students from Kazakhstan during classroom interaction in May-June 2025.Furthermore, a marginal analysis on verbs of preference (mít rád, rád) is performed. Thefindings are used to formulate proposals for teaching methodology.
Název v anglickém jazyce
NEGATIVE INTERFERENCE FROM RUSSIAN IN CZECH AS A SECOND LANGUAGE: ERROR ANALYSIS OF THE COPULA AND AUXILIARY VERB IN RUSSIAN SPEAKERS
Popis výsledku anglicky
Language interference is a key challenge in foreign language acquisition. When learninga second language, students transfer the knowledge from their mother tongue. This articlefocuses on transfer and interference phenomena between two closely related Slavic languages:Czech and Russian, in the context of teaching Czech as a second language. In particular, thegrammatical patterns comprising the copula verb (present indicative) and the auxiliary verb (thecompound past indicative) are examined. The study analyzes frequent errors collected from 15Russian-speaking students from Kazakhstan during classroom interaction in May-June 2025.Furthermore, a marginal analysis on verbs of preference (mít rád, rád) is performed. Thefindings are used to formulate proposals for teaching methodology.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
60203 - Linguistics
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
ACC Journal
ISSN
1803-9782
e-ISSN
—
Svazek periodika
XXXI
Číslo periodika v rámci svazku
3
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
9
Strana od-do
106-114
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—