Implementation of evidence based praktice into nursing education
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15120%2F13%3A33144442" target="_blank" >RIV/61989592:15120/13:33144442 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
slovinština
Název v původním jazyce
IMPLEMENTÁCIA PRAXE ZALOŽENEJ NA DÔKAZOCH V PREGRADUÁLNOM VZDELÁVANÍ SESTIER
Popis výsledku v původním jazyce
Cieľom štúdie bolo na základe dvoch skupín faktorov, enviromentálnych a intrapersonálnych, opísať skúsenosť študentov s procesom praxe založenej na dôkazoch vo výučbe a praxi. Zamerali sme sa na dva základné činitele ? význam a bariéry v procese implementácie praxe založenej na dôkazoch, ku ktorým sa študenti vyjadrovali. Problematike percepcie významu a bariér v procese implementácie praxe založenej na dôkazoch do klinickej praxe sme venovali 5 ohniskových skupín na vzorke 37 študentov v odbore ošetrovateľstvo na Katedre ošetrovateľstva Fakulty zdravotníckych odborov Prešovskej univerzity v Prešove. V bariérach, ktoré boli vnímané sestrami, dominovali faktory súvisiace s organizačnou kultúrou ? ako napríklad tradičný spôsob poskytovania starostlivosti. Význam praxe založenej na dôkazoch hodnotili študenti predovšetkým v rámci intrapersonálnej oblasti. Výsledky, ktoré sme zistili, potvrdzujú profesionálnu rezistenciu sestier k zmenám, ale aj nedôveru, že by sa nimi navrhnuté zmeny mohl
Název v anglickém jazyce
Implementation of evidence based praktice into nursing education
Popis výsledku anglicky
Regarding two factors ? intrapersonal and enviromental - describe the experience of students with the education in evidence based praktice (EBP). Methods: To Implementation of evidence based praktice into nursing education collect empirical data, we usedfocuse groups, focused on the reflection of incentives and barriers by using step sof evidence based praktice in education, clinical practice and research. For the processing and evaluation of the data, we used qualitative data analysis. 37 respondents,students were included in the research file. Results: To identify incentives as well as barriers by using EBP factors of organizational culture dominated in our study. Conclusion: Benefits of EBP are perceived mainly in intrapersonal level and in educational purposes. Futer intervention should focus on implementation of EBP into workplace training.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
FQ - Veřejné zdravotnictví, sociální lékařství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
O - Projekt operacniho programu
Ostatní
Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
VPLYV VZDELÁVANIA A VÝSKUMU V NELEKÁRSKYCH ODBOROCH NA KVALITU ZDRAVOTNEJ STAROSTLIVOSTI
ISBN
978-80-555-0893-1
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
11
Strana od-do
12-22
Název nakladatele
Fakulta zdravotníckych odborov Prešovskej univerzity v Prešove
Místo vydání
Prešov
Místo konání akce
Prešov, SK
Datum konání akce
24. 10. 2013
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
—