Addressing Spirituality in Experiential Learning

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F13%3A33147101" target="_blank" >RIV/61989592:15210/13:33147101 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.038" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.038</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.038" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2013.12.038</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Addressing Spirituality in Experiential Learning

Popis výsledku v původním jazyce

Experiential learning has had a firm place in Education since the time of John Dewey. Nevertheless in the Czech Republic, due to its isolation during the Communist era, its development has been unique in some respects. This study aims to examine whetherexperiential learning is capable of addressing spirituality as a significant aspect of human life. The findings of a research survey conducted among participants of two experiential courses show that a kind of spiritual experience did occur, although itwas not intended in the original design of the course. An insight into the question of addressing spirituality through experiential learning is thus provided.

Název v anglickém jazyce

Addressing Spirituality in Experiential Learning

Popis výsledku anglicky

Experiential learning has had a firm place in Education since the time of John Dewey. Nevertheless in the Czech Republic, due to its isolation during the Communist era, its development has been unique in some respects. This study aims to examine whetherexperiential learning is capable of addressing spirituality as a significant aspect of human life. The findings of a research survey conducted among participants of two experiential courses show that a kind of spiritual experience did occur, although itwas not intended in the original design of the course. An insight into the question of addressing spirituality through experiential learning is thus provided.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Procedia - Social and Behavioral Sciences

ISBN

—

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

328-337

Název nakladatele

Elsevier (NL)

Místo vydání

Amsterdam

Místo konání akce

Rome

Datum konání akce

25. 6. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—