Regional education in the area Zaolzie

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F18%3A73593827" target="_blank" >RIV/61989592:15210/18:73593827 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://bc.wydawnictwo-tygiel.pl/publikacja/94139AB9-181C-CF95-BDA5-F38986BC8761" target="_blank" >http://bc.wydawnictwo-tygiel.pl/publikacja/94139AB9-181C-CF95-BDA5-F38986BC8761</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Wychowanie regionalne w szkołach na Zaolziu

Popis výsledku v původním jazyce

Poszukiwanie własnej więzi z regionem jest tematem bardzo ważnym nie tylko w odniesieniu do zmieniającego się i globalizującego świata, ale także do specyficznego i zróżnicowanego regionu, jakim jest Zaolzie, to znaczy ta część Śląska Cieszyńskiego, która znajduje się w Republice Czeskiej. W poszukiwaniu relacji z regionem uczniom pomaga także wychowanie regionalne realizowane w miejscowych szkołach, jego forma jest jednak znacznie zróżnicowana. Analiza Szkolnych Programów Edukacyjnych, ale też sposobów prezentacji szkół, oferuje odpowiedzi na takie pytania, jak – w jakich przedmiotach szkolnych realizowane jest wychowanie regionalne, jakie konkretne tematy są poruszane, w jakich projektach związanych z wychowaniem regionalnym szkoła uczestniczy itp. Typowymi tematami wychowania regionalnego są: droga do szkoły i bezpieczeństwo, specyficzności regionu, zabytki i ich ochrona, miejscowe legendy, przyroda, ważne postaci, miejsca oraz instytucje regionu, życie przodków, orientacja na mapie miasta i regionu, ważne wydarzenia, różnorodność kultur i ich przejawy, szacunek dla narodowych tradycji kulturowych i historycznych. Te tematy do pewnego stopnia pojawiają się w Szkolnych Programach Edukacyjnych wszystkich przebadanych przeze mnie szkół. Zagadnienia regionalne często pojawiają się także w programach edukacyjnych klubów szkolnych oraz projektach. Największe różnice znajdziemy w tematach związanych z folklorem. Są one znacznie częściej poruszane w szkołach z polskim językiem nauczania, również popularne są w czeskich szkołach, znajdujących się w małych miejscowościach, zwłaszcza w Beskidach, gdzie miejscowi są ogólnie bardziej związani ze swoimi tradycjami. Trzy z osiemdziesięciu czterech analizowanych szkół podają wychowanie regionalne jako jeden z głównych celów edukacyjnych szkoły, są szkołami z polskim językiem nauczania. Do ośmiu ze szkół z polskim językiem nauczania przynależy zespół folklorystyczny, czeskie szkoły kółek folklorystycznych nie prowadzą. Ze znacznym uproszeniem można stwierdzić, że ludowe tradycje, folklor, gwara oraz stroje ludowe to tematy najczęściej poruszane w szkołach z polskim językiem nauczania, zastosowana jest u nich także większa lokalizacja, czeskie szkoły w ramach wychowania regionalnego bardziej skupiają się na środowisku i jego ochronie, natomiast o tradycjach dyskutują bardzo ogólnie.

Název v anglickém jazyce

Regional education in the area Zaolzie

Popis výsledku anglicky

The search for one&apos;s ties with the region is a very important topic not only in relation to the changing and globalizing world, but also to the specific and diverse region of Zaolzie, that is the part of Cieszyn Silesia, which is located in the Czech Republic. In the search for a relationship with the region, students also benefit from regional education implemented in local schools, but its form is significantly diversified. The analysis of School Educational Programs, but also ways of presenting schools, offers answers to such questions as - in which school subjects regional education is carried out, what specific topics are addressed, in which projects related to regional education the school participates, etc. Typical topics of regional education are: road to school and security, specificity of the region, monuments and their protection, local legends, nature, important characters, places and institutions of the region, life of ancestors, orientation on the map and region, important events, diversity of cultures and their manifestations, respect for national cultural and historical traditions. These topics to a certain extent appear in School Educational Programs of all the schools I have studied. Regional issues often also appear in educational programs of school clubs and projects. The biggest differences can be found in topics related to folklore. They are much more often discussed in schools with Polish language of instruction, they are also popular in Czech schools located in small towns, especially in the Beskids, where locals are generally more connected with their traditions. Three out of eighty-four analyzed schools give regional education as one of the main educational goals of the school, they are schools with Polish language of instruction. Up to eight of the schools with Polish language of instruction belong a folklore group, the Czech schools of folkloristic circles do not lead. With a considerable simplification, it can be said that folk traditions, folklore, dialect and folk costumes are the topics most often addressed in schools with Polish language of instruction, a larger location is also used, Czech schools are more focused on the environment and its protection as part of regional education, while the traditions are discussed very generally.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Tradycja a współczesność – badania naukowe

ISBN

978-83-65932-55-6

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

73-86

Název nakladatele

Wydawnictwo Naukowe TYGIEL sp. z o. o.

Místo vydání

Lublin

Místo konání akce

Varšava

Datum konání akce

5. 6. 2018

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—