Problematika slovní zásoby v jazykovém vyučování: Kognitivní hledisko

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F20%3A73606587" target="_blank" >RIV/61989592:15210/20:73606587 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333186473" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333186473</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Problematika slovní zásoby v jazykovém vyučování: Kognitivní hledisko
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek je zaměřen na problematiku prezentace slovní zásoby ve výuce cizích jazyků. Teoretickým podkladem je kognitivní lingvistika a psychologie učení. Ačkoliv je východiskem čeština pro cizince, závěry jsou aplikovatelné na osvojování jakéhokoliv cizího jazyka. Cílem příspěvku je kritické zhodnocení dosavadních přístupů v prezentaci lexika stejně jako navržení inovativní metody.
Název v anglickém jazyce
Lexical Units in Language Teaching: Cognitive approach
Popis výsledku anglicky
The paper discusses issues concerning the presentation of vocabulary in language-focused lessons. Theoretically based on cognitive linguistics and psychology of learning, the paper presents the traditional way of vocabulary presentation and at the same time suggests an alternative method. Although the research took place in the field of Czech for foreigners, its conclusions are applicable to any kind of foreign language teaching.

Rok uplatnění
2020
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)