Zkušenosti se zaváděním moderních vzdělávacích technologií v přípravě učitelů biologie na PřF UP v Olomouci

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F15%3A33158309" target="_blank" >RIV/61989592:15310/15:33158309 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Zkušenosti se zaváděním moderních vzdělávacích technologií v přípravě učitelů biologie na PřF UP v Olomouci

Popis výsledku v původním jazyce

Charakteristickým rysem moderního pojetí výuky je zavádění inovativních vzdělávacích technologií využívajících především konstruktivistických a badatelských přístupů. Na katedře botaniky PřF UP v Olomouci, která garantuje studium učitelství biologie prostřední školy, byly vytvořeny interaktivní multimediální studijní opory (interaktivní plakáty, atlasy, multimediální výuková CD, e-learning). Zavádění těchto opor do výuky se ukázalo jako vhodná doplňující alternativa k tradičním vzdělávacím technologiímvycházejícím z transmisivního pojetí výuky. Velmi intenzivně je při přípravě budoucích učitelů biologie využíván e-learning, proto se autoři příspěvku zaměřili na testování efektivity výuky anatomie rostlin prostřednictvím e-learningu. Byly srovnávány tři skupiny studentů učících se rozdílným způsobem - pomocí e-learningu, tištěného textu a kontrolní skupina, která byla testována bez přípravy. Dále byly také zjišťovány názory studentů na studium v e-learningovém prostředí. Na základě pr

Název v anglickém jazyce

The experience with implementation of modern education technologies for future teachers of biology at Faculty of Science Palacký University Olomouc

Popis výsledku anglicky

A characteristic feature of the modern concept of education is the introduction of innovative educational technologies using constructivist and research approaches. At the Department of Botany Palacký University Olomouc, which guarantees the study of biology for future teachers for high schools were created interactive multimedia learning support (i.e. interactive posters, atlases, multimedia educational CD and e-learning). Implementation of these learning supports in teaching has, proved useful complementary alternative to traditional education technology based on trans missive approach to teaching. E-learning is very intensively used in the preparation of future teachers of biology, so authors of this paper focused on testing the effectiveness of teaching plant anatomy through e-learning. Three groups of students were compared of their different learning methods - first group studied using e-learning, second group using classical text book and thirty control group was tested without

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

O - Projekt operacniho programu

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník statí z X. ročníku konference EDUCO

ISBN

978-80-263-0902-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

75-79

Název nakladatele

Tribun EU

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Tatranská Štrba

Datum konání akce

30. 1. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—