Trojúhelníkové puzzle

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F22%3A73614675" target="_blank" >RIV/61989592:15310/22:73614675 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://mfi.upol.cz/files/31/3104/mfi_3104_270_274.pdf" target="_blank" >https://mfi.upol.cz/files/31/3104/mfi_3104_270_274.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Trojúhelníkové puzzle

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem předloženého příspěvku je seznámit učitele matematiky všech typů a stupňů škol s hmatovou hrou – Trojúhelníkové puzzle. Hra je určena především pro nevidomé a slabozraké žáky. Může však sloužit také učitelům matematiky základních škol a nižších ročníků víceletých gymnázií při výuce geometrie. Trojúhelníkové puzzle je vhodným doplňkem ve výuce geometrie, neboť podporuje rozvoj manipulativních činností, napomáhá tvořivosti, podněcuje kreativitu. Hmatová hra umožní žákům intaktním (běžným, standardním), ale i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami lépe porozumět základním vztahům a vlastnostem geometrických útvarů v rovině. Pomáhá rozvíjet geometrické a kombinační myšlení, podporuje rozvoj prostorové i rovinné představivosti.

Název v anglickém jazyce

Triangle puzzle

Popis výsledku anglicky

The contribution aims to familiarize mathematics teachers of all types and grades of schools with the tactile game – Triangle Puzzle. The game is intended primarily for blind and partially sighted students. However, it can also serve mathematics teachers of primary schools and lower years of multi-year grammar schools when teaching geometry. The triangular puzzle is a suitable addition to the teaching of geometry, as it supports the development of manipulative activities, aids creativity, and stimulates creativity. Tactile play will enable intact pupils, as well as pupils with special educational needs, to better understand the basic relationships and properties of geometric shapes in a plane. It helps develop geometric and combinatory thinking, and supports the development of spatial and planar imagination.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Matematika - fyzika - informatika

ISSN

1210-1761

e-ISSN

—

Svazek periodika

31

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

270-274

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—