Skupinové projekty ve výuce matematiky na gymnáziu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F25%3A73632054" target="_blank" >RIV/61989592:15310/25:73632054 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/4908" target="_blank" >https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/4908</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Skupinové projekty ve výuce matematiky na gymnáziu

Popis výsledku v původním jazyce

Současný vzdělávací systém prochází modernizací, která je založena na přijetí kompetenčního pojetí vzdělávání žáků. Jednou ze strategií, které podporují řešení reálných problémů a pomáhají žákům rozvíjet kreativitu, samostatnost, plánování a vzájemnou spolupráci, jsou skupinové projekty. Prostřednictvím této aktivity se žáci učí stanovovat si osobní cíle a kroky k jejich dosažení. Příspěvek je věnován skupinovým projektům ve výuce matematiky na střední škole. Je provedena krátká charakteristika této inovativní metody výuky s vysvětlením její důležitosti ve vzdělávání žáků ve 21. století s ohledem na naplňování klíčových kompetencí. Součástí příspěvku je popsaný konkrétní model realizace výuky matematiky na gymnáziu v Hranicích. Jsou ukázána žákovská zpracování skupinových projektů na vybrané téma včetně kritérií hodnocení. Příspěvek nabízí další možnosti a doporučení, jak obecně ve výuce matematiky k této výukové strategii přistupovat.

Název v anglickém jazyce

Group projects in teaching mathematics at grammar school

Popis výsledku anglicky

The current education system is undergoing modernisation based on the adoption of a competence-based approach to pupil education. Group projects are one of the strategies that promote real-world problem solving and help pupils develop creativity, independence, planning and collaboration. Through this activity, pupils learn to set personal goals and the steps to achieve them. This paper focuses on group projects in secondary school mathematics education. A brief description of this innovative teaching method is made, explaining its importance in the education of pupils in the 21st century with regard to the fulfilment of key competences. The paper includes a description of a specific model of implementation of mathematics teaching at the secondary school in Hranice. Pupils&apos; elaboration of group projects on a selected topic including evaluation criteria are shown. The paper offers further possibilities and recommendations on how to approach this teaching strategy in mathematics education in general.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Učitel matematiky

ISSN

1210-9037

e-ISSN

—

Svazek periodika

33

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

147-160

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—