Jakou zátěž představuje pro naše děti současná škola?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F03%3A00001204" target="_blank" >RIV/61989592:15410/03:00001204 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jakou zátěž představuje pro naše děti současná škola?

Popis výsledku v původním jazyce

Summary Škola představuje prostředí, které významným způsobem zasahuje do života dítěte a do jisté míry ovlivňuje další vývoj jeho osobnosti. Výsledky četných výzkumů ukazují, že opakovaná nepřiměřená zátěž může mít velmi nepříznivé důsledky pro vývoj dítěte. Mírou stresu ve školním prostředí a rozlišení působení jednotlivých stresorů jsme se zabývali na Katedře psychologie a patopsychologie Pedagogické fakulty Univerzity Palackého PdF UP v Olomouci. Snažili jsme se identifikovat situace, které pro dětipředstavují nadlimitní zátěž, a ověřit souvislost subjektivní míry psychické zátěže s vybranými osobnostními charakteristikami jedince (míra sebevědomí, frustrační tolerance, sebehodnocení a místo kontroly dané mírou internality/externality). Článek přináší základní informace o teoretických východiscích, cílech a metodice výzkumu a seznamuje s jeho dílčími výsledky. Přitom se zaměřuje především na analýzu námi sledovaných zdrojů školní zátěže. Výsledky dotazníku stresových situací podle

Název v anglickém jazyce

What stress does contemporary school represent for our students?

Popis výsledku anglicky

Summary School represents an environment which greatly interferes with the life of a child and on some level influences the future development of their personality. The results of numerous research inquiries show that repeated inadequate stress may havevery disadvantageous consequences on child#s development. At the Department of Psychology and Pathopsychology of the Pedagogical Faculty of the Palacky University, we studied measure of stress in the school environment and classified the consequences of individual stressors. We aspired to identify the situations representing excessive stress for children, and to verify the connection between the subjective measure of psychical stress and the chosen personal characteristics of an individual (level of se lf-esteem, frustration tolerance, self-evaluation and place of control given by the level of internality/externality). The article brings the elemental information about the theoretical bases, aims and methodology of the research and intro

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2003

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Socialia 2002 K sociální analýze mládeže, 2. díl

ISBN

80-7041-557-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

360

Strana od-do

321-325

Název nakladatele

Gaudeamus

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

—

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—