Učitelé výchovy k občanství v Olomouckém kraji a jejich vnímání vlivu výchovných paradoxů na proces výchovy k občanství: teoretická a metodologická východiska výzkumného šetření

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F12%3A33139573" target="_blank" >RIV/61989592:15410/12:33139573 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Učitelé výchovy k občanství v Olomouckém kraji a jejich vnímání vlivu výchovných paradoxů na proces výchovy k občanství: teoretická a metodologická východiska výzkumného šetření
Popis výsledku v původním jazyce
Cílem studie je popis reoretických a metodologických otázek, které si klademe ve vztahu k dopadům deskripčního designu výzkumu. V našem šetření mezi učiteli společenských věd v Olomouckém kraji jsme se zaměřili především na vliv procesu vzdělávacích paradoxů v oblasti společenských věd.
Název v anglickém jazyce
Teachers of citizenship education in the Olomouc Region and their perception of the impact on the process of educational paradoxes citizenship education: theoretical and methodological basis of the research
Popis výsledku anglicky
The aim of our study is to describe the theoretical and methodological questions that we asked when designing research. In our research on teacher education for citizenship in the Olomouc region, we examined the perception of influence on the process ofeducational paradoxes of citizenship education.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)