Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F14%3A33152486" target="_blank" >RIV/61989592:15410/14:33152486 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky
Popis výsledku v původním jazyce
Článek pojednává o hře, jako prostředku pedagogické diagnostiky v běžné mateřské škole. V úvodu je věnována pozornost obecné charakteristice hry, historickému kontextu hry a současnému pojetí hrových aktivit v kurikulárním dokumentu, Rámcovém vzdělávacímprogramu pro předškolní vzdělávání. Dále se článek zaměřuje na charakteristiku hry, jako prostředku pedagogické diagnostiky a v závěru seznamuje s výsledky provedeného dotazníkového šetření k dané problematice
Název v anglickém jazyce
Play, as a means of pedagogical assessment in kindergarten
Popis výsledku anglicky
The article discusses about the play, as a means of pedagogical assessment in ordinary kindergarten. The introduction is given to the general characteristics of the playing, the historical context of the playing and the current concept playing activitiesin the curriculum, the Framework Educational Programme for Pre-School Education. Furthermore, the article focuses on the characteristics of the play, as a means of pedagogical assessment and at the end presents the results of the questionnaire survey onthe issue.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2014
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)