Badatelsky orientovaná výuka: Kompetence učitelů k její realizaci v technických a přírodovědných předmětech na základních školách

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F15%3A33153949" target="_blank" >RIV/61989592:15410/15:33153949 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.5507/pdf.15.24445151" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5507/pdf.15.24445151</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5507/pdf.15.24445151" target="_blank" >10.5507/pdf.15.24445151</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Badatelsky orientovaná výuka: Kompetence učitelů k její realizaci v technických a přírodovědných předmětech na základních školách

Popis výsledku v původním jazyce

Publikace reaguje na potřebu rozvoje pedagogické teorie v oblasti badatelsky orientované výuky se zaměřením na kompetence učitele technických a přírodovědných předmětů a na aktuální potřeby zohledňující rozvoj žáka a vycházející ze vzdělávací praxe a požadavky společnosti. Koncepčně je pojata jako teoreticko-empirická studie rozpracovávající poznatkovou bázi badatelsky orientované výuky a s ní související učitelské kompetence na základě syntézy dílčích teoretických poznatků a reflexe výsledků relevantních výzkumných šetření. Je řešena relativně ohraničená oblast pedagogické teorie, která má však širší souvislosti projevující se vazbami na příbuzné vědní obory - mj. na psychologii, přírodní vědy, techniku. Prostřednictvím teoretických a empirických šetření usiluje o rozšíření teorie pedagogiky a přispívá k propojení pedagogických výzkumů a výzkumů v oborových didaktikách technických a přírodovědných předmětů.

Název v anglickém jazyce

Inquiry-based instruction: Teachers' competences to its realization in technical and science-based subjects at basic schools

Popis výsledku anglicky

The shown monograph reacts on the need of development of the pedagogic theory in the field of inquiry based instruction which focuses on the competences of a teacher of technical and natural sciences subjects and on the current needs refl ecting the development of a pupil based on an educative practice and the requirements of the society. This monograph is conceptually approached as a theoretical-empirical study elaborating the knowledge base of the inquiry based instruction and with related teacher's competences based on the synthesis of the fractional theoretical pieces of knowledge and refl ection of the results of the relevant research inquiries. It solves the relatively limited fi eld of pedagogical theory, which though has a broader context expressed by the bonds with the related disciplines - i.a. psychology, natural sciences, engineering. By the means of theoretical and empirical inquiries, its effort is to broaden the theory of pedagogy and it contributes to link the pedagogic

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

O - Projekt operacniho programu

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-4515-1

Počet stran knihy

254

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS knihy

—