Pedagogové základních škol pro sluchově postižené a jejich povědomí o kultuře neslyšících a jejich zvycích

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F15%3A33155669" target="_blank" >RIV/61989592:15410/15:33155669 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pedagogové základních škol pro sluchově postižené a jejich povědomí o kultuře neslyšících a jejich zvycích

Popis výsledku v původním jazyce

Znakový jazyk má velký vliv na vývoj a utváření identity neslyšících. S uvědomělým užíváním znakového jazyka jako komunikačního nástroje se úzce pojí také odlišné vnímání světa, tedy kulturní odlišnost. Mají-li žáci se sluchovou vadou slyšící rodiče, bývá škola první zařízení, kde se tito žáci setkávají s českým znakovým jazykem. Na základních školách pro sluchově postižené vyučují převážně slyšící pedagogové a cílem bylo zjistit jejich povědomí o kultuře Neslyšících. Nakolik jsou slyšící pedagogové schopni předávat svým žákům informace o kultuře Neslyšících, o českém znakovém jazyce a nakolik jsou schopni být vzorem pro žáky se sluchovou vadou. Výzkum byl prováděn formou strukturovaného rozhovoru.

Název v anglickém jazyce

Teachers at Primary Schools for the Hearing Impaired and their Deaf Culture and Customs Awareness

Popis výsledku anglicky

Sign language has a great influence on the deaf people's identity development and shaping. The conscious use of sign language as a communication tool is also closely linked to a different perception of the world, the cultural diversity. When pupils withhearing impairment have hearing parents, the school for the hearing impaired is usually the first institution where those students first encounter Czech sign language. There are mostly hearing teachers at Primary schools for the hearing impaired and theaim was to assess their Deaf culture awareness. How much are hearing teachers able to pass on the information about Deaf culture and Czech sign language to their students and to what extent are they able to be a role model for pupils with hearing impairment. The research was conducted through the form of through structured interviews.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Perspektivy speciální pedagogiky - potřeby, možnosti a výzvy

ISBN

978-80-244-4907-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

136-142

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

17. 3. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—