Poslech a vnímání jako východisko pro tvořivé aktivity v hudební výchově: zkušenosti z programu Slyšet jinak

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F15%3A33156106" target="_blank" >RIV/61989592:15410/15:33156106 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Poslech a vnímání jako východisko pro tvořivé aktivity v hudební výchově: zkušenosti z programu Slyšet jinak

Popis výsledku v původním jazyce

Přestože se tématem kreativity a komponování dětí ve třídách skladatelé a hudební pedagogové v západní Evropě a ve Spojených státech zabývají již téměř půl století, program Slyšet jinak je první, který se snaží tyto principy rozvíjet v rámci české (respektive československé) hudební výchovy. Program Slyšet jinak vznikl v roce 2001 ve spolupráci pedagogů a umělců Univerzity Palackého v Olomouci a JAMU v Brně. Je to doposud jediný projekt v České republice, který se zaměřuje na zpřístupňování soudobé hudby dětem metodou tzv. elementárního komponování, které pracuje s jednoduchými a snadno uchopitelnými kompozičními principy, využívá netradiční zvuky a hudební nástroje a grafickou notaci. Jeho autoři se inspirovali podobnými projekty, které vznikaly od 60. let 20. století ve Spojených státech, Velké Británii a Německu. Tento příspěvek se zaměřuje na různé způsoby práce s poslechem a vnímáním v rámci programu Slyšet jinak a jejich vztah k hudbě 20. století. Vychází z popisu a analýzy vybra

Název v anglickém jazyce

Listening and perception as a starting point for creative activities in music education: Experience from the Different Hearing programme

Popis výsledku anglicky

Although composers and music pedagogues in Western Europe and the United States have been dealing with the topic of creativity and classroom composing within music education for almost half a century, the Different Hearing programme is the first to strive to include and develop these principles under the conditions of the Czech education system (or indeed the former Czechoslovakian one). The Different Hearing programme originates from cooperation of teachers and artists of two universities (Palacký University Olomouc and Janáček Academy of Music and Performing Arts Brno) and since 2001 it is the first project in the Czech Republic focused on making contemporary music accessible in the form of children's elementary composing. Its authors were inspired by similar projects taking place in the United States, Great Britain and Germany since the mid-1960s. The programme works primarily with basic elements of compositional process which include using of non-traditional sounds and musical inst

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/EE2.3.30.0004" target="_blank" >EE2.3.30.0004: Podpora vytváření excelentních výzkumných týmů a intersektorální mobility na Univerzitě Palackého v Olomouci</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Musicologica Olomucensia

ISSN

1212-1193

e-ISSN

—

Svazek periodika

21

Číslo periodika v rámci svazku

June

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

113-128

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—