Připravenost budoucích učitelů pro používání digitálních technologií ve výuce matematiky

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F17%3A73585435" target="_blank" >RIV/61989592:15410/17:73585435 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333165320" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333165320</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Připravenost budoucích učitelů pro používání digitálních technologií ve výuce matematiky
Popis výsledku v původním jazyce
Cílem příspěvku je analýza připravenosti budoucích učitelů 1. stupně ZŠ pro používání digitálních technologií ve výuce matematiky. V rámci stanoveného cíle byl proveden absolutní sběr dat mezi 95 studenty Pedagogické fakulty UP v Olomouci. V rámci výzkumu byl použit dotazník vlastní konstrukce modifikován dle Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M).
Název v anglickém jazyce
Elementary prospective teachers preparedness for using digital technologies in mathematics teaching
Popis výsledku anglicky
The aim of the paper is analyzing elementary teachers preparedness for using digital technologies in mathematics teaching. There was a research among 95 prospective teachers in lessons of didactics of mathematics. We used the modified questionaries from international surveys Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M).

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2017
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)