Povědomí studentů Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci o možnostech vzdělávání formou on-line kurzů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F18%3A73588654" target="_blank" >RIV/61989592:15410/18:73588654 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://tvv-journal.upol.cz/pdfs/tvv/2018/01/09.pdf" target="_blank" >https://tvv-journal.upol.cz/pdfs/tvv/2018/01/09.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5507/tvv.2018.010" target="_blank" >10.5507/tvv.2018.010</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Povědomí studentů Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci o možnostech vzdělávání formou on-line kurzů

Popis výsledku v původním jazyce

Jaké mají povědomí o možnostech vzdělávání formou on-line kurzů studenti v prezenční formě studia, oborově zaměřeného na učitelskou přípravu? Najít odpověď na tuto otázku jsme se pokusili výzkumným šetřením, které bylo realizováno mezi studenty pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Koncepce výzkumného šetření byla stanovena jako předvýzkum, pro chystaný experiment, realizace on-line kurzů ve výuce informatických předmětů. Cílem bylo zjistit, zda jsou rozdíly mezi studenty učitelství informačních a komunikačních technologií a studenty učitelství jiných oborů v jejich povědomí o možnostech vzdělávání formou online kurzů. Výzkumnou metodou byla zvolena kvantitativní metoda získávání dat formou dotazníkového šetření, kterého se účastnilo celkem 48 studentů. Pro zpracování získaných dat a ověření výzkumného předpokladu bylo využito základního tabulkového editoru, kde byly porovnávány četnosti. Statistické ověření hypotézy bylo provedeno neparametrickým Mann-Whitneyho U-testem pro porovnání rozdílů dvou souborů dat. Z výsledků bylo zjištěno, že mezi studenty učitelství informační výchovy a informatiky a studenty učitelství jiných oborů nebyl prokázán statisticky významný rozdíl v jejich povědomí o možnostech vzdělávání formou online kurzů.

Název v anglickém jazyce

The Awareness of Students of Pedagogical Faculty of Palacký University Olomouc about Possibilities of Learning Form as Educational online Courses

Popis výsledku anglicky

How are students aware of the possibilities of on-line education in full-time studies, specialized in teacher training? To find the answer to this question, we tried to realize the research conducted between the students of the Pedagogical Faculty of Palacky University in Olomouc. The concept of the research was established as a pre-research, for the planned experiment named the realization of online courses in the teaching of IT subjects. The aim was to find out if there are differences between students of teacher training disciplines focused on ICT and students of other teacher training disciplines in their awareness of online learning opportunities. The research method was used as a quantitative method in the form of questionnaire survey, whiched was attended by a total of 47 students. A basic table editor was used to process the obtained data and verify the research assumptions, where the frequencies were compared. Statistical hypothesis verification was performed by a non-parametric tests Mann-Whitney U-test and chi square test of independence to compare the differences between two data sets. In the results was found that there was no statistically significant difference in awareness of the possibilities of learning in online courses among the students of students of teacher training disciplines focused on ICT and students of other teachers training disciplines.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Trendy ve vzdělávání

ISSN

1805-8949

e-ISSN

—

Svazek periodika

11

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

72-80

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—