Úroveň připravenosti učitelů informatických předmětů na implementaci konceptu informatického myšlení do výuky

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F19%3A73595206" target="_blank" >RIV/61989592:15410/19:73595206 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.media4u.cz/mm032019.pdf" target="_blank" >http://www.media4u.cz/mm032019.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Úroveň připravenosti učitelů informatických předmětů na implementaci konceptu informatického myšlení do výuky
Popis výsledku v původním jazyce
S ohledem na inovaci kurikula informatických předmětů na českých školách je dnes hojně diskutovanou problematikou rozvoj informatického myšlení žáků. Je ale otázkou, zda jsou učitelé připraveni na implementaci nového kurikula, akcentujícího oblast algoritmizace a programování, která je jedním z principů prosazování konceptu informatického myšlení.
Název v anglickém jazyce
Level of Readiness for Informatic Subject Teachers to Implement the Concept of Computational Thinking to Teaching
Popis výsledku anglicky
Regarding the innovation of the curriculum of informatics courses at Czech schools, the development of computational thinking is a widely discussed issue today. However, it is open to question whether teachers are ready to implement a new curriculum accentuating algorithmization and programming, as principles of promoting the concept of computational thinking.

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2019
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)