Znevýhodněný žák: Deficity dílčích funkcí a oslabení kognitivního výkonu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F20%3A73599428" target="_blank" >RIV/61989592:15410/20:73599428 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216208:11210/20:10420289

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Znevýhodněný žák: Deficity dílčích funkcí a oslabení kognitivního výkonu

Popis výsledku v původním jazyce

Odborná publikace reaguje na významné legislavně-správní i metodické změny v našem školství a také na potřebu podpůrných opatření u dětí, které se potýkají při vzdělávání s různými potížemi a deficity, což může vést - mimo jiné - ke specifickým poruchám učení a chování. Text je přínosem nejen pro speciální pedagogy a psychology, ale především pro učitele mateřských škol a prvního stupně běžných škol, stejně jako pro studenty pedagogických oborů. Součástí publikace je rovněž diagnostická příloha, která je přehledně zpracovaná tak, aby podle ní mohli nejen poradenští pracovníci, ale i učitelé ohodnotit jednotlivé dílčí funkce (např. percepční, kognitivní nebo motorické), jejichž deficit může vést ke specifickým poruchám učení a chování. Tento materiál, standardizovaný na populaci českých žáků, nebyl dosud nikde publikován.

Název v anglickém jazyce

Disadvantaged Pupil: Partial Function Deficits and Cognitive Impairment

Popis výsledku anglicky

The publication respond to significant legislative, administrative and methodological changes in the education system of The Czec Republic, as well as to the need for supportive measures for children who have various difficulties and deficits in education, which can lead, among other things, to specific learning and behavioral disorders. The book is beneficial not only for special educators and psychologists, but especially for teachers in primary education. The publication also includes a diagnostic supplement that is clearly arranged so that not only counselors, but also teachers can evaluate individual sub-functions (eg perceptual, cognitive or motor), whose deficit can lead to specific learning and behavioral disorders. This material, standardized on the population of Czech pupils, has not been published yet.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-271-0621-9

Počet stran knihy

218

Název nakladatele

Grada

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—