Modern Biotechnology in School Education from the Perspective of Foreign Research Studies.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F24%3A73626431" target="_blank" >RIV/61989592:15410/24:73626431 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/3997/3838" target="_blank" >https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/3997/3838</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/18047106.3997" target="_blank" >10.14712/18047106.3997</a>

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Moderné biotechnológie v školskom vzdelávaní z pohľadu zahraničných výskumných šetrení.

Popis výsledku v původním jazyce

Predložená prehľadová štúdia sa zaoberá zahraničnými výskumami v oblasti vzdelávania, ktoré skúmajú znalosti vo väzbe na prekoncepty a miskoncepty respondentov o moderných biotechnológiách.. Cieľom štúdie je teda poskytnúť komplexný prehľad existujúcich zahraničných výskumov týkajúcich sa primárne poznatkov, a predovšetkým prekonceptov a miskonceptov v danej oblasti. Štúdia sa zameriava na analýzu zahraničných výskumov od roku 2000 po rok 2023. Výskumy boli vyhľadávané v databázach Web of Science a Scopus na základe kľúčových pojmov/slov. Analyzuje v relevantných výskumoch sledované ciele, využité metódy, výsledky výskumov a ich odporúčania pre budúcnosť. Z výsledkov zahraničných výskumov je zrejmé, že žiaci majú minimálne znalosti o moderných biotechnológiách, navyše im chýba konceptové porozumenie biotechnológií ako celku. V závere sa štúdia sústreďuje na zhodnotenie práce s prekonceptami žiakov v súvislosťami s výsledkovou časťou prehľadovej štúdie. Poukazuje na teóriu, ktorá sa prekonceptami žiakov priamo zaoberá a v nadväznosti na ňu predkladá možný prístup, ktorý je využiteľný pri práci s prekonceptami a k náprave miskonceptov žiakov práve v prírodovednom vzdelávaní. Táto prehľadová štúdia môže slúžiť ako základ pre ďalšie výskumy alebo vývoj pedagogických stratégií zameraných na zlepšenie vyučovania biotechnológií a pochopenie prekonceptov a miskonceptov nie len u žiakov.

Název v anglickém jazyce

Modern Biotechnology in School Education from the Perspective of Foreign Research Studies.

Popis výsledku anglicky

The present review study examines foreign research in the field of education that explores knowledge in relation to respondents&apos; preconceptions and misconceptions about modern biotechnology. The aim of the study is thus to provide a comprehensive overview of existing foreign research on primarily knowledge, and especially preconceptions and misconceptions in the field. The study focuses on the analysis of foreign research from 2000 to 2023. The researches were searched in Web of Science and Scopus databases based on key terms/words. It analyses the objectives pursued in the relevant researches, the methods used, the results of the researches and their recommendations for the future. It is clear from the results of international research that students have minimal knowledge of modern biotechnology, and moreover, they lack a conceptual understanding of biotechnology as a whole. In conclusion, the study focuses on the evaluation of pupils&apos; pre-concept work in the context of the results section of the review study. It highlights the theory that deals directly with pupils&apos; preconceptions and, following on from this, puts forward a possible approach that is applicable to working with preconceptions and to remediating pupils&apos; misconceptions specifically in science education. This review study can serve as a basis for further research or the development of pedagogical strategies aimed at improving the teaching of biotechnology and the understanding of preconceptions and misconceptions not only in pupils.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2024

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Scientia in educatione

ISSN

1804-7106

e-ISSN

—

Svazek periodika

15

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

12-28

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—