Didaktické postupy pohybových dovedností a jejich aplikace v praxi

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F04%3A00001309" target="_blank" >RIV/61989592:15510/04:00001309 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Didaktické postupy pohybových dovedností a jejich aplikace v praxi

Popis výsledku v původním jazyce

Didaktické postupy (strategie, přístupy, metody) jsou základní formou uspořádání obsahu učení. Jejich realizace nemůže být omezujícím faktorem plnění všech základních cílů a úkolů. Čím širší je rejstřík didaktických postupů (vyučovacích strategií, přístupů#), které má učitel k dispozici, tím větší předpoklady jsou vytvořeny pro úspěšné plnění didaktických cílů. Příspěvek se zabývá analýzou základních druhů didaktických postupů (strategií, přístupů, metod) ve školní tělesné výchově a jejich konkrétní uplatnění v tělovýchovné praxi. Za základní druhy didaktických postupů autor považuje: Komplexní postup (globální vyučovací postup, vyučovací postup vcelku#) Analyticko - syntetický postup (vyučovací postup po dílčích částech) Deduktivní postup (přímé řízení procesu učitelem) Induktivní postup (hledání řešení problémových situací) a další (např. postupy od jednoduchého ke složitému, postupy od složitého k jednoduchému#)V praxi byly ověřeny učební postupy konkrétních pohybových dovedností,

Název v anglickém jazyce

Didactic approaches to movement skills and their application in practice

Popis výsledku anglicky

Didactic approaches (strategies, methods, procedures) are the basic form of organization of instructional material. They cannot be, in practice, a limiting factor in the fulfillment of all other basic goals and tasks. The broader the register of didacticmethods (instructional strategies and approaches), which teachers have at their disposal, the greater are the prerequisites which are created for the purpose of successfully reaching didactic goals. This contribution deals with the analysis of basic kinds of didactic methods (strategies, approaches, procedures) used in physical education in schools and its concrete application in physical education practice. The author considers the following basic kinds of didactic approaches to be fundamental: The complex approach (a global or overall instructional approach) The analytic-synthetic approach (an instructional approach to the material in component parts) The deductive approach (direct guidance of the process by the teacher) The inductiv

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AK - Sport a aktivity volného času

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2004

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Conference proceedings Physical education and sport 2004, Liberec - Euroregion Nisa

ISBN

80-7083-901-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

373

Strana od-do

351-356

Název nakladatele

Technická univerzita

Místo vydání

Liberec

Místo konání akce

—

Datum konání akce

—

Typ akce podle státní příslušnosti

—

Kód UT WoS článku

—